Ombudsmãe

Professor bom é sorte?

2011-12-07T09:46:00.001-02:00

Atravessamos momentos doloridos neste segundosemestre.

Entre eles, uma perda de um ente muito, muito amado.

Por conta da doença que o levou, precisei me afastar de casapor alguns meses, deixando para trás filhos e marido.

A equipe era unida. Ficaram todos bem. Bom saber que mãe fazmenos falta do que supomos.

Mas na escola os efeitos da confusão familiar surgiram. Cada filho extravasando da suamaneira a dor.

A professora de um deles me encontrou num final de semana emque pude vir para casa:

"Eu soube o que está havendo na vida de vocês. Sintomuito. Me avise se puder ajudar com algo."

"Meu filho te contou?"

"Ele não disse nada. Mas percebi que havia algodiferente. Pequenos sinais. A mochila estava vindo incompleta, ele deixou defazer algumas tarefas, ficou meio avoado na sala. Nada muito sério, não sepreocupe. Mas achei melhor conversar com ele para ver se algo estava acontecendoe ele me contou. Foi assim que fiquei sabendo sobre a doença do avô e seuafastamento."

"Não sabia que ele tinha mudado na escola. Quando ligo paracasa eles me dizem que está tudo bem."

"Mas ele está bem. Apenas lidando com a situação. Fiquetranquila que entendi o que houve e está tudo certo. Estou dando uma atençãomaior a ele neste período e parece que está funcionando. Pode viajarsossegada."

A sensibilidade da professora me tocou profundamente e medeu o apoio que eu precisava sentir naquele momento tão difícil de nossasvidas. Até hoje, meus olhos se enchem de lágrimas quando me lembro dessa conversa.

Neste ano, tratei aqui no blog de vários temas envolvendo aparceria família escola. Faço questão de fechar o ano com este episódio. Ele memostrou que é possível olhar para uma criança, em meio a tantas outras, e nãover nele um relaxado, um desatento, uma mãe relapsa, um encaminhamento para o conselho tutelar.

É possível identificar nasatitudes negativas de um indivíduo ainda em formação, um pedido de ajuda. Eessa ajuda não precisa ser sobre-humana. Ela vem com o olhar, a compreensão, aempatia, o estímulo, a transmissão da confiança que "está tudo bem"num momento em que tudo em volta daquele aluno não vai nada bem.

Obrigada, professora, por ter segurado na mão do meu filhodurante esta difícil travessia.

Estaremos todos de volta, firmes, fortes e refeitos em 2012!

P.S: Um outro filho viveu o momento com irritabilidade efalta de paciência com os colegas, chegando a agredi-los. A professora deleteve exatamente a mesma atitude dessa que relato. Investigou o que estavaacontecendo, entendeu a situação e ficou mais atenta àquela criança, que logosuperou o momento difícil. Não chegou nem a conversar comigo. Teve a sensibilidade de aguardar o meu retorno, marcar uma reunião e me contar como ele agiu e o que ela e a escola fizeram para ajudá-lo.

Tenho sorte com os mestres? Não creio. Eles estudam emuma escola que investe na formação continuada de educadores. A equipe participa de grupos de estudo, no qual refletem eavaliam o trabalho em sala. É uma escola com coordenadores presentes. Osprofessores sesentem apoiados e, ao mesmo tempo, responsabilizados em desenvolver um bomtrabalho. Esse trabalho contínuo valoriza o trabalho do professor e lhes dáinstrumentos para lidar com diferentes situações inerentes do ofício.

P.S.2: Se estiver escolhendo escola, pergunte como é feito o trabalho de formação de professor. Este tem que ser sistematizado. Profissão de professor não é intuitiva. Exige técnica e aprimoramento constante. Fuja das escolas que não tem um trabalho sério de estudo e acompanhamento do trabalho em sala de aula. É um crime uma criança depender da sorte para ter uma boa educação.

Para que serve um pai

2011-11-10T10:50:00.000-02:00

Para que serve um pai

Corta, aplaina, enverga

enfia pregos, pinta

Joga na água

Diz para confiar que vai dar tudo certo

Mostra o rumo do infinito

E o caminho de volta para o porto

"E se tiver tempestade?"

"Enfrente."

"Piratas?"

"Desvie."

"Se meu casco partir?"

"A gente remenda."

"Sereias?"

"São magníficas, mas coloque cera nos ouvidos."

"Se eu afundar?"

"Eu te resgato."

"E quando anoitecer?"

"Você tem as estrelas."

"Eu ainda não consigo lê-las."

"Você nunca ficará na escuridão."

As amarras são soltas

O filho parte

E o que era menino

vira navegante

E o que era pai

vira farol

"Mãe, você é uma vadia!"

2011-10-21T11:46:00.000-02:00

"Mãe, você é uma vadia!"

O pequeno entra na cozinha zangado: “Mãe! Você desligou meu Wii.Eu vou ter que fazer toda aquela fase de novo...SUA VADIA!”

A mãe recebe as palavras como uma bofetada. Pisca. E navelocidade daquela piscada, tenta controlar toda a mágoa que a impele a quebraros dentes de leite que ainda restam na boca daquele ser raivoso de um metro evinte.

Respira fundo e quando reabre os olhos diz com toda a calma que lhe resta:

“Você sabe o que esta palavra significa?”

O menino olha para o chão envergonhado e responde baixinho: “Não.”

“É uma palavra muito ofensiva e estou me sentindo mal porvocê ter me chamado assim. Você não devia tratar as pessoas deste jeito.”

“Desculpa.”

“Vadia é uma mulher que transa com muitos homens. Eu sou umavadia?”

Mais encabulado ainda, o menino murmura: “Não!”

“Pois é...então não chame mais as pessoas de nomes ofensivos.Ainda mais se você não sabe o que significam. Você pode estar dizendo coisasque as deixam muito, muito magoadas e com raiva. Você ficou bravo por causa dovideogame mas podia ter conversado comigo de outro jeito.“

“Eu sei...desculpa”

A conversa se desenvolve mais um pouco e logo cada umparte para um lado.

Mais tarde, ela reflete sobre o ocorrido. Como toda mãeque se preza, o pensamento se enche de culpa e de dúvidas.

'Será que agi certo? Explicar que vadia é mulher que transamuito?! Onde eu estava com a cabeça...vadia também pode ser alguém que não gostade trabalhar...ah, pera aí também não precisa ser tão inocente...

Que mundo éesse que um pequeno não sabe o que é vadia, mas entende perfeitamente o que étransar com um monte de homens?

Além do mais, e daí se uma mulher transa com ummonte de homens...nem por isso pode ser chamada de vadia. Aliás,sorte dela! Não...não posso dizer isso para um garoto de 8 anos.

Ah, mas espera ele fazer 16. Talvez 14. Ou 25...vai saber.

Ô minha mãezinha...no tempo em que piranha era peixe e tijoladana boca era corretivo, era bem mais fácil. Mundinho complicado esse que fui ser mãe!'

Um barulhinho repetitivo a tira do devaneio.

"Vou ter que falar quantas vezes que é pra sair do videogame?! Quer que eu mesma desligue?"

Como nossos pais.

2011-09-14T15:16:00.002-03:00

Como nossos pais.

"Se apanhar na rua, apanha em casa."

"Bateu, levou."

"Se xingar a mãe, leva na cara."

"Não tem mais jeito, to ensinando meu filho a bater."

"Não se meta em confusão."

"Não seja dedo-duro."

"Empresta pra ele, seu egoísta."

"Diga-me com quem andas que te direi quem és."

"Desaforo não se leva pra casa."

"Antes um covarde vivo que um corajoso morto."

"Bata no amigo que te ofende. Mas não reaja ao bandido."

"Não se meta."

"Deixa pra lá."

"Fica quieto."

"Obedeça!"

Robert Selman, da Universidade de Harvard, foi o palestrante que abriu o II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral, que aconteceu na Unicamp, em julho.

Sua palestra abordou os conflitos nas escolas (tema do congresso), sob o ponto de vista de quem está envolvido e também da perspectiva das testemunhas (platéia). Para ele, o comportamento nestas situações é aprendido. Na família, na comunidade, na escola, na mídia que retrata e amplifica tudo isso. Cita, por exemplo, que há culturas muito submissas, como a chinesa, onde desde muito pequenas as crianças são ensinadas a se calarem diante daquilo que consideram errado. E a não se envolverem.

A cultura latina também é submissa - palavra usada para descrever a ausência de reação. Por exemplo, um jovem que se cala diante de um mal feito do grupo, mesmo sabendo que aquilo é errado, está tendo um comportamento submisso. Mesmo que ele venha a se arrepender mais tarde, naquele momento, ser aceito pelo grupo, é mais importante que ser aceito por si próprio.

A submissão é ruim, pois ela permite que as coisas extrapolem os limites. Permite, não é a causa.

Na escola, permite o bullying, a exclusão, as agressões, os abusos (por parte de alunos e educadores), as brincadeiras maldosas, a falta de respeito. No emprego permite todo tipo de abuso e exploração. No casamento é um desastre completo. No meio ambiente é a destruição. Na política é o Brasil.

Nos estudos que ele conduz nos EUA, Selman aponta que escolas onde os alunos tem mais espaço para opinar, onde os educadores estabelecem com os alunos uma relação de confiança e respeito mútuo e onde há menos autoritarismo, a submissão é menor. Essas escolas tendem a ter relações menos conflituosas. Não que os conflitos parem de acontecer, o que muda é a forma com que se lida com eles. E a forma que se age quando se testemunha a injustiça.

Selman conclui com a cereja do bolo. Se o comportamento nos conflitos é aprendido, dificilmente as coisas mudarão em uma sociedade se as crianças e jovens não forem expostos a uma outra forma de resolução de conflito. É óbvio que não se pode esperar isso das famílias, pois a família só perpetua o aprendizado que é transmitido pelas gerações. O local ideal para que eles conheçam que há outra maneira de agir é na escola. Onde educadores treinados podem intervir de forma não passional, para mostrar a eles que existem soluções não violentas para o conflito. É também o local para se trabalhar a submissão ou a passividade das testemunhas.

A idéia é que, uma vez expostos a uma nova forma de agir, eles possam, quando adultos, multiplicar em suas famílias e comunidades uma nova atitude diante dos conflitos.

Portanto, precisamos mudar o velho discurso que os pais precisam educar os filhos. Isso eles já o fazem. Da forma como aprenderam. Se essa forma não é mais eficiente para o mundo que vivemos, a escola pode ser nossa parceira na transformação das coisas.

Selman deu mais um motivo pelo qual precisamos nos unir.

Mamãe Muçarela

2011-09-13T08:51:00.000-03:00

"Prezados,

Todos os dias recebo emails de vocês contando como foi o diado meu filho. Deixa eu esclarecer: pago R$1500,00 por mês para uma criança de 5anos estudar aí. A R$1500,00 por mês, eu entendo que meu filho está bem, sendoestimulado, aprendendo, sociabilizando, exercitando e tudo o mais que se esperade uma escola que cobra R$1500,00. Portanto, me poupem. Não me mandem maisemails. A única coisa que quero saber é se, um dia, ele vai sair daí sabendo ler,escrever, fazer conta, de bumbum limpo e feliz.

...

Ontem recebi um email com a receita da aula de culináriadesta semana. Qual não foi minha surpresa quando li "muçarela" nosingredientes. Isso mesmo! Mussarela com "ç". Fala sério! Como podeuma escola que cobra R$1500,00, para alunos com 5 anos, cometer um erro desses?!Vocês deveriam se envergonhar. A este preço, o mínimo que se espera é que osprofessores ganhem o suficiente para, de vez em quando, comer uma pizza e aprender como se escreve mussarela.

...

Semana passada escrevi um email reclamando sobre a grafia dapalavra muçarela. Pois bem, para minha total supresa, domingo a noite, o Fantástico mostrou como se escreve muçarela! Assumo que eu estava errada. Muçarela, para embaraço meu e de todos os pizzaiolos de São Paulo, é com Ç.Portanto, peço desculpas pela bronca que dei no meu email anterior. Contudo, acredito quea R$1500,00 por mês, meu filho também deveria estar aprendendo a grafia corretano italiano, com ZZ.

...

Estou em dúvida sobre algumas das coisas que tem acontecidonesta escola. Pelos emails que vocês me mandam - praticamente todos os dias - estou pagando R$1500,00 por mês para meu filho de 5 anos aprender a separar olixo e fechar a torneira quando escova o dente? Me desculpem, mas isso eleaprende comigo e com meu marido em casa, de graça. Acho que tá tendo muitafrescura nesta escola. Cadê o português, a matemática, a ciências e ageografia?

...

Comunico que no ano que vem, meu filho não permanecerá nestaescola. Vai para uma escola de padre. Dessas bem grandes, com tantos alunos,que os professores não conseguem saber direito o que cada um deles faz. Menos ainda tem tempo deficar mandando email para os pais contando sobre a formiguinha que eles olharamcom uma lupa ou sobre os progressos da aula de educação física. Escolhemos umaescola com o sistema de ensino "OPA". Vocês deveriam pesquisá-lo, émuito eficiente: professoras com calça de tergal e cara séria, entram na salade aula e dizem: "Opa!" e a molecada para tudo na hora e arregala osolhos. O melhor é que a mensalidade é R$800,00. Mais do que isso, eu me recusoa pagar para um garotinho que ainda fará 6 anos. Agradeço o ano que passamosjuntos e me despeço acreditando que, agora, vocês vão responder a um dos meusemails.

Abraço,

Célia, mãe do Lorenzo.

Novos pais.

2011-08-15T20:44:00.000-03:00

Um belo dia, ela dispara: "Quer saber de uma coisa, para mim deu. Não faço mais nada para evitar filhos."

O marido achou prudente não dar trela. Nem precisava. Ela estava a mil:

"Já cumpri com minha responsabilidade no setor reprodutivo desta família. Já usei diafragma, pílula, diu de cobre, diu com hormônio, camisinha, tabelinha...já engravidei, pari, engordei, amamentei, fiz parto normal, fiz cesárea, fiz simpatia...chega. Daqui para frente é com você."

O marido deve ter ponderado muito antes de responder: "Ãhn?"

"É...agora é com você. Se quiser usar camisinha, gozar fora, vasectomizar...é com você. Eu não vou mais me preocupar com isso. E se eu engravidar de novo, vamos ter mais um filho."

"Ô loco."

"Então se vira. O setor reprodutivo dessa casa agora está sob nova direção."

O marido é categórico: "Vasectomia nem pensar. Mas fica tranquila que vou fazer tudo direitinho".

E fez. Alguns meses depois ela estava grávida. Mal tiveram tempo de absorver o choque e um sangramento encerrou a questão.

Dessa vez, como todo homem diante de sangue, ele abalou. Jurou que ia operar o dito cujo. Foi ao urologista e voltou com uma guia não preenchida. O plano de saúde exigia que ele esperasse 6 meses, antes de autorizar a cirurgia. A esposa achou estranho, mas como a gerência não era mais dela, deixou que ele resolvesse. O tempo passou, a memória da hemorragia foi se apagando e as coisas ficaram na mesma, tal como ele e a operadora de seguro saúde queriam.

Semana passada, sentados no café da manhã, ela solta um muxoxo: "Tô me sentindo meio estranha, com umas pontadas, o seio sensível...será que engravidei?"

O marido demonstra total apoio: "Engravidou de quem? Meu não é."

A fiel companheira de 15 anos não se abala: "Seu ou não, você vai registrar e criar do mesmo jeito...então para de frescura e passa a manteiga."

E o café da manhã, que poderia ter amargado, se manteve doce. Assim como o casamento.

E viva a nova paternidade.

Pais x Professores - quem perde são nossos filhos.

2011-06-26T12:17:00.000-03:00

Pais x Professores - quem perde são nossos filhos.

Até há pouco tempo, filhos eram criados meio que em comunidade. Era a bronca do pai, o olho da vizinha quando a mãe estava fora, o colo dos avós, os conselhos das tias, as iniciações com os primos, as brigas e brincadeiras na rua, os puxões de orelha da professora e do inspetor de alunos.

Além do convívio próximo com todas estas pessoas, havia também uma espécie de código de conduta que todos conheciam e faziam valer. Tinha que respeitar os mais velhos; apanhou na rua apanhava em casa; quem não obedecia ficava de castigo; o irmão mais velho resolvia as brigas; e o pai nunca podia saber de nada ou ele matava um.

Não preciso dizer que hoje tudo mudou e não foram só os códigos que ficaram confusos. Vivemos num certo estado de solidão familiar, isolados por muros, ruas onde não se brinca e o concreto dos apartamentos. A extraordinárias tarefa de se criar uma criança, acabou ficando restrita a 2 agentes: família e escola.

Família, leia-se pai e mãe. Às vezes só pai, muitas vezes só mãe e com frequência representados, grande parte do dia, por empregada, televisão ou videogame.

Escola, leia-se escola mesmo. A instituição educativa onde nossos filhos hoje entram usando fraldas e só saem quando já usam camisinha. Alguns chegando a passar quase mais tempo na escola do que em casa.

Agora vem a dúvida: se somos só nós, pais e educadores diante desse mundo caótico, arregaçando as mangas para criar gente do bem, por que nos entendemos tão pouco?

Recentemente, fui convidada para conversar com um grupo de professores de um curso de pós-graduação que estuda as relações com a família. A ideia era transmitir a eles meu ponto de vista de mãe. A visão do lado de cá.

A conversa foi muito boa e profícua em todos os sentidos. Estava diante de um grupo de educadores desarmados, abertos para escutar, a fim de entender porque esta troca não acontece com mais frequência no dia-a-dia da escola. Profissionais preocupados com o imenso abismo que se abriu entre escola e família e que nos impede de escutar, falar a mesma língua e entender.

Um ponto curioso da nossa conversa, foi quando listei o que os pais acham que os educadores pensam deles. Apresentei uma lista que incluía itens como: não nos escutam, vivem na defensiva, transferem para nós responsabilidades que não são nossas, acham que não estamos presentes e que não impomos limites, acham que não estamos nem aí e etc. Nesta hora, um professor pede a palavra e diz, sorrindo, que eles haviam elaborado a mesma lista na semana anterior, só que com o que os professores acham que a família pensa deles. E a lista era praticamente a mesma!

Curioso e triste. Porque como principais referências na formação dos nossos filhos, deveríamos ser mais cúmplices um do outro. Mais abertos para ouvir, para dialogar, para trocar e confiar.

Não a confiança cega de outrora, quando professores podiam até bater para impor respeito e os pais chamavam de burro o filho que tirava notas baixas. Essa, graças aos novos tempos, não volta mais.

Falo de uma confiança culta e sadia. Confiança de quem se conhece e se cobra, porém sabendo das qualidades, das dificuldades e dos limites de cada um.

Confiança de quem assume que ninguém é dono da verdade. E que estamos todos tentando sobreviver neste mundo em rápida transformação, sem as referências do passado e sem ideia alguma de como será o futuro.

Assim como nós pais às vezes nos perdemos (a Supernanny que o diga), nem sempre a escola tem a solução pronta e certa para os problemas. O importante é estarmos abertos para discuti-los, haver transparência, honestidade e a certeza que juntos, somos muito melhores que separados.

Precisamos reconstruir as pontes que caíram no furacão das mudanças e nos colocaram em lados opostos. Porque no meio, estão nossos filhos.

Sair da defensiva e dialogar, pode ser um começo.

Patroa na cozinha.

2011-06-14T19:44:00.000-03:00

No aniversário da empregada, a patroa resolve fazer ela mesma o bolo. Escolheu uma receita de bolo de chocolate do NY Times Cookbook. Os 13 anos de parceria, mereciam um bolo com estilo.

Bolo no forno, resolve dar uma saidinha e bota o marido para pilotar o fogão.

O marido, com sua técnica altamente avançada de aceleração de cozimento, aumenta o fogo ao máximo e muda a assadeira para a prateleira de baixo.

Quando a esposa chega em casa, sente o cheiro que bolo queimado no ar.

Tira correndo a assadeira do forno. A empregada estava para ir embora. Na pressa, resolve desenformá-lo quente mesmo.

O bolo despedaça. Ela devolve todos os pedaços para dentro da assadeira e resolve servir em copinhos. A amiga, que estava de passagem e ficou para o parabéns, é solidária: "Vai dar certo. É tipo petit gateau".

Parabéns cantado, bolo servido e a amiga pergunta o que são os pedacinhos crocantes bem durinhos do bolo.

A anfitriã diz que deve ser o açúcar que cristalizou. Demerara.

A amiga acha curioso, nunca tinha feito bolo com demerara. Acha engraçado como o açúcar endureceu ao invés de derreter. Sugere que as crianças não tentem morder para não quebrar o dente.

Todos comem com apetite, o bolo ficou gostoso. Mas a competição é para quem cospe o maior pedaço de crocante duro.

Quando o bolo chega ao final, a mãe olha para o escorredor de louça e berra: "Que açúcar demerara que nada. A gente tá comendo a tampinha do liquidificador que ficou dentro do copo e eu não vi. Bati tudo junto." E cai na gargalhada.

Todos fazem careta e colocam a mão no estômago.

A amiga não acredita: "Mas como você não ouviu?"

"Ouvi uma barulheira, mas achei que tivesse gelo no leite."

Quieta no seu canto, a aniversariante sorri. Bolo queimado, despedaçado e com fragmentos de acrílico. Ela não vê a hora de pegar sua bolsa e entrar no Feicebus.

Serviço Nacional de Desinformação - SND

2011-06-10T11:51:00.002-03:00

Serviço Nacional de Desinformação - SND

Consuma refrigerante para produzir lixo e ajudar as famílias de baixa renda que vivem de catar sucata.

Comer margarina é fundamental para a saúde do seu coração.

A melhor coisa que você pode fazer para garantir que seu filho está se alimentando bem é dar a ele suplemento alimentar industrializado.

Insetos não são bem vindos. Uma casa cheia de veneno é bem melhor.

Brincar ao ar livre é perigosíssimo se a pele de seu filho não estiver protegida de uma camada de veneno.

Quem é jovem, esperto e sabe se virar na vida, come comida congelada de microondas.

Sujeira é ruim. Germes e bactérias uma ameaça! Para sobreviver use sempre sabonete bactericida.

Um engradado de cerveja é a coisa mais importante da vida do homem.

Não basta você se preocupar com pneuzinhos, cabelo crespo ou rugas. Preocupe-se também com o escurecimento das suas axilas.

A vida é curta. Quem não consome não a vive na sua plenitude. Consuma e use seu cartão de crédito para que as coisas aconteçam.

Deputado Carlinhos Almeida, o senhor me deve uma explicação.

2011-06-01T11:30:00.000-03:00

Deputado Carlinhos Almeida, o senhor me deve uma explicação.

Deputado Carlinhos Almeida,

Sou mãe. Não sou jornalista, analista político, nem tenho treinamento que me permita entender os meandres da política.

Portanto, só com sua explicação talvez eu consiga entender o motivo do senhor ter votado a favor do novo Código Florestal.

Fui sua eleitora nas últimas eleições. Meu voto ajudou-o a se eleger deputado. Portanto, me sinto responsável por seu voto. E muito envergonhada da minha escolha.

O novo Código foi regidigido sob intensa polêmica. Muitas vezes, representantes do seu partido foram à mídia para protestar contra seus abusos. Dizem até que nossa Presidente, que carrega no peito a mesma legenda que o senhor, achou tudo uma vergonha. Aparentemente, muita gente do seu partido não concorda com ela. Foi expressiva a votação do PT a favor da bancada ruralista.

Então, dá para alguém me explicar o que houve?

Quebrando muito a cabeça, só consigo encontrar três supostas explicações:

1) Vendo que era caso perdido, vocês manobraram para jogar a decisão para o Senado. Neste caso, deputado, o senhor poderia ter sido coerente com sua presidente e seus eleitores. Seu voto não teria mudado o resultado da votação.

2) A Presidente não está tão envergonhada assim. E foi tudo um teatrão para que a expressiva parcela de eleitores preocupados com os abusos do novo código não fiquem contra ela, nem contra o governo. Desse jeito ela sai enfraquecida, mas não queimada.

3) O senhor, infelizmente, não defende as idéias que eu pensei que defendesse. E apóia a bancada ruralista. O capital sem ética. Os assassinatos corriqueiros de ambientalistas. As siderúrgicas que queimam árvores milenares. O perdão para quem desmatou. A redução das áreas de preservação. Apóia, um Brasil que abre mão de seu maior patrimônio em troca do lucro imediato para somente alguns.

Sinto muito, deputado, pelo seu voto. E pelo meu. Sinto mais ainda pelo Brasil e pelo Congresso que o representa.

Se podemos tirar algo de verdadeiro nisso tudo, é só a vergonha.

O menino que não gostava de peixe.

2011-05-25T22:50:00.000-03:00

O menino que não gostava de peixe.

O amiguinho do filho detestava peixe. Por coincidência, o garoto só vinha visitá-los quando o cardápio era um dos deliciosos pescados comprados na feira.

"Isso é peixe? Eu não gosto de peixe."

Pouco afeita a servir a la carte, a anfitriã foi rápida: "Não é peixe, não. É frango, bem temperadinho."

O menino provou ressabiado e logo mandou ver um filézão de tilápia grelhado.

Na segunda visita, o prato era caçonete temperado com limão e grelhado no azeite de oliva. De novo, o visitante comeu sem reclamar o "franguinho" que lhe colocaram no prato. Até repetiu.

A mãe já se sentia a maior especialista mundial em frescura infantil, quando o menino voltou a visitá-los. O cardápio era filé de pescada.

"Tô sentindo cheiro de peixe. É peixe hoje?"

"Não, meu anjo. Eu fiz aquele franguinho que você gosta."

O menino esticou o prato e já estava na metade da pescadinha quando engasgou. "Tem alguma coisa espetando minha garganta."

"Ai, Jesus, toma água."

Mais engasgado ainda, o menino resmunga: "Não adiantou, ainda espeta."

"Arroz, come arroz que desce."

O menino mastiga, engasga novamente e sussurra: "Tá pior...tem alguma coisa...na minha garganta."

A mãe resolve abrir a boca do menino e olhar. Lá no fundo, consegue ver um belo espinho de uns dois centímetros enterrado na goela da criança. A mulher sua frio. Já se imagina correndo pro pronto-socorro. Pior, imagina como ia explicar o golpe idiota do frango com espinho para a mãe do garoto.

"Prestenção...eu vou enfiar a mão na sua boca e puxar o espinho. Você fica bem quietinho que não vai doer. E não me morde."

O menino concorda obediente, de olhos e boca arregalados. Mantém-se um pequeno lorde enquanto dois dedos em pinça penetram na sua boca para resgatar o espinho.

"Mais um pouco...calma, não se mexe...consegui! Caraca, olha o tamanho! Pronto, agora bebe água. E me dá seu prato que vou trocar seu frango."

"Na minha casa, frango não tem espinho. Por que na sua tem?"

Quando o filho ia esclarecer, a mãe o interrompe rápida. "Tinha. Não tem mais. Acabou. Frango com espinho eu nunca mais compro. Vou trazer sua sobremesa, tá. É sorvete de creme batido com papaia."

"Que é papaia?"

"Mamão"

"Eu detesto mamão."

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A ética que vem do berço.

2011-05-18T18:45:00.002-03:00

A ética que vem do berço.

Quando eu e meus irmãos éramos pequenos, me lembro de ouvirmos com frequência histórias sobre atitudes honestas e dignas por parte dos adultos que eram referências na nossa vida.

Tinha a do meu avô, pobre, cheio de filhos, que retornou a pé ao mercado para devolver a moeda que veio a mais no troco, porque "jamais aceitou ficar com o que era do outro".

Mecânico dos bons, nunca deu muito certo financeiramente. E até mesmo o seu "fracasso", nos foi transmitido como lição de vida: "sempre foi empregado e quando tentou montar oficina própria não deu certo porque era honesto demais e passaram a perna nele. Morreu pobre, mas com a consciência tranquila".

Me lembro do dia que fui fazer compras com minha avó numa tradicional loja da cidade. Depois de escolher a mercadoria, ela se dirigiu ao caixa para pagar. O valor era alto e ela pediu para fazer um crediário. Chamaram o dono, que deu uma esnobada, mas no final cedeu, dizendo que, como ela era "parente do Fulano", ia lhe quebrar o galho. Na mesma hora, ela devolveu as compras dizendo: "Muito obrigada, mas não quero mais fazer negócio com o senhor. Quem está lhe pedindo crédito sou eu e não o Fulano, meu parente. O Fulano nunca pagou uma conta para mim. Se eu tenho o nome limpo eu garanto que não é por causa dele. Até logo". Pegou na minha mão e saiu da loja de mãos vazias e cabeça erguida.

Médium conhecida, minha avó era procurada por gente de todo tipo, atrás de um conforto espiritual. Ouvíamos com frequência a parentada contar que não importava o dia ou a hora, ela sempre os atendia. E nunca, jamais, aceitou dinheiro, até quando um "homem muito rico colocou uma carteira na mão dela". "Não posso cobrar pelo trabalho que é dos espíritos", dizia minha avó.

Me lembro da minha mãe, a Rainha do Cheque Pré, afirmar com orgulho quando batia o desespero do final do mês: "Ai...estou no vermelho de novo. Mas nunca um cheque meu voltou e não vai ser agora que vai voltar. Se tem alguém conhecida por honrar seus compromissos esse alguém sou eu". E lá ia ela fazer seus malabarismos para manter o crédito e a honra.

Tinha também o causo da prima que aceitou um emprego para ganhar o dobro e quando percebeu que tinha rolo, pediu demissão na hora: "prefiro ficar desempregada do que ganhar bem sabendo que estou sendo conivente com trambicagem".

Da nossa segunda mãe, a empregada que há 45 anos trabalha para nossa família, veio a lição contada com lágrimas nos olhos: "Quando eu tinha 16 anos e estava com minha filhinha bebê no colo, uma 'madama' me perguntou se eu dava a bebê pra ela. Eu mandei-a segurar a minha filha e abrir o cueirinho dela. Pedi para ela olhar se a nenê tinha rabo ou pelo, porque se tivesse era bicho e bicho a gente dá. 'Fio' a gente passa até fome, mas cria."

Os casos errados também eram contados, mas de uma forma que viravam aprendizado. O primo que deu golpe no pai e quase o matou de desgoto. O tio que faliu porque quis dar o passo maior que a perna. O parente que ficou rico às custas do suor alheio.

Esses causos da minha infância me voltaram à memória, recentemente, ao ler um texto sobre a formação da personalidade ética. Numa sabedoria apenas intuitiva, os adultos da minha vida fizeram algo que mais tarde virou teoria: na formação das crianças é preciso haver uma correspondência entre cumprir normas e sentir-se bem. É preciso transmitir-lhes orgulho em agir de acordo com os princípios éticos e morais.

É essa satisfação interna que as motivará, mais tarde, a fazerem aquilo que julgam correto, independente de elogios de terceiros, bônus na folha de pagamento ou pontinhos positivos na caderneta do professor. Também não precisarão de inspetor, câmera ou marronzinho do DSV porque, quem se sente bem em fazer o que é certo, se autovigia. E se auto-respeita.

Piaget, um dos teóricos citados no texto, complementa que faz parte dessa formação levar as crianças à reflexão sobre o que acontece quando não se cumpre as regras necessárias para a vida em sociedade (os causos errados que citei).

Claro que os pequenos ainda terão um longo caminho até se formarem seres éticos e morais. E que há muitos outros fatores além da família interferindo nessa formação: sociedade, escola, mídia, amigos, a própria personalidade. Como afirma Piaget, os valores morais se formam com a interação da pessoa com os diversos ambientes que ela atua. Mas o orgulho de ser correto, quando vem do berço, sem dúvida ajuda a criar um alicerce sólido para que essa construção seja firme.

Obs.: Após a leitura do texto, passei a me lembrar de transmitir mais aos meus filhos os ensinamentos dos meus antepassados. Cuidando para que também seja de maneira natural e temperada com exemplo, amor e história. Até ler Piaget, confesso que não lhes dava o devido valor.

Imagem: Illustration Friday: Roots

Traição

2011-05-10T08:29:00.000-03:00

Traição

O marido entra sorrateiro. Pouco antes de chegar na cozinha dá de cara com a esposa. Ele a cumprimenta rapidamente, evitando olhá-la nos olhos.

Mulher: - Não acredito!

Marido: - Desculpe...

Mulher: - Por que você fez isso?

Marido: - Aconteceu, eu...

Mulher interrompe: - Mas não pode acontecer.

Marido: - Eu sei...você tem razão, mas às vezes a gente descuida...

Mulher: - Ah, não vem com essa. Com esse tipo de coisa não pode ter descuido. Alguém te viu?

Marido desvia novamente os olhos e fala baixinho: - A Sílvia.

Mulher exclama: - A Sílvia! Não! A cidade inteira e você me topa logo com ela? Ela te viu?

Marido: - Viu, claro. Conversou comigo.

Mulher: - Disse o quê?

Marido: - Perguntou se você sabia que isso estava acontecendo.

Mulher: - Sabia que ela ia perguntar...E o que você disse?

Marido: - Disse que não...e que se você soubesse ia me matar.

Mulher: - Bom, pelo menos foi honesto. Tô quase te esganando. Ah...isso não podia ter acontecido...

Marido: - Eu sei, mas já foi...não vai acontecer de novo.

Mulher: - Promete?

Marido: - Juro. Vou colocar 2 sacolas de pano no carro e juro que nunca mais pego sacolinha de plástico no mercado.

Mulher: Vou falar pra elas que puxei sua orelha.

Marido: Diz que me fez adoçar meu café com açúcar mascavo por uma semana, só de castigo.

Mulher rindo: - Te odeio...

Marido: E eu devo te amar...porque vou te contar....vai, me ajuda a guardar as compras...

Marina Silva, fique esperta!

2011-05-09T12:14:00.002-03:00

Marina Silva, fique esperta!

Semana passada me deparei com uma das estratégias mais sinistras de formação de opinião que já vi na rede. Divulgo, porque acho que a informação é a melhor vacina contra os golpes da internet.

Alguém publicou um site (http://orgulhoverde.com) que, aparentemente, defende o meio ambiente e a não aprovação do novo código florestal. Aparentemente.

Olhando nas entrelinhas, tudo indica que se trata de uma ação obscura e muito bem planejada de marketing viral, plantada para causar inimizades e angariar simpatizantes justamente para o lado contrário: o de quem defende a APROVAÇÃO do novo código.

A estratégia mostra a que ponto alguns seres humanos chegam para conseguir formar sua opinião. Daqui para frente, fique ainda mais cauteloso com o que você encontra na rede.

O site defende idéias radicais, meio temidas por quem não gosta muito de ecologista, como passar fome para poupar o planeta, não tomar banho para economizar água, desapropriações em massa no campo e a internacionalização da Amazonia. Até aqui, tudo bem. A internet é espaço de todos. Tem gente defendendo assuntos bem mais polêmicos.

Mas vejam as evidências que o tal site seja falso:

Não tem autor. O que já é para se desconfiar. Ambientalistas sérios defendem com orgulho seus pontos de vista.

Não tem contato. Um site de ativismo sem contato... já viram isso?!

Eles enviam spams (foi assim que o descobri). Tanto divulgando o site, como metendo o pau nele (sei...). Quando você dá uma busca no nome de quem mandou, não existe tal pessoa. E o email é obscuro. Já viu ambientalista sério mandando spam? E gente indignada manda email para amigos e conhecidos. Nunca spam.

O site está hospedado nos Estados Unidos. Parece que os autores não só não querem ser encontrados, como não querem se enquadrar na nossa legislação. O que é estranho para um site brasileiro, discutindo coisas do Brasil.

Os comentários dos leitores são respondidos de forma ofensiva e até com palavras de baixo calão, por alguém que usa nomes falsos e que, quando clicados, lincam para sites de phishing (fraude eletrônica).

Resumo: tem tudo para ser um site que tenta denegrir o movimento ambiental sério. Esta semana, o alvo é a Marina Silva. Eles a "apóiam" por ter conseguido adiar a votação do novo código. O texto transparece a ira do autor, de forma velada. O toque de maldade transparece ao final do texto, como se a Marina também apoiasse virar anorético para poupar o planeta e outras bobagens.

Macacos me mordam se não é um viral. Um site feito de caso pensado para angariar inimigos para quem é contra a aprovação do novo código. Uma estratégia que visa instilar a desconfiança para com os propósitos dos ecologistas sérios, que nunca agem de forma tão obscura.

Vejam que o site linca para os principais ativistas sérios do país. Tem gente e instituições muito boas ali, aparentemente "compartilhando" dos pontos de vista irresponsáveis e ofensivos deles. Outra estratégia para confundir e denegrir. Não é só a Marina que precisa se cuidar.

Ao fim da visita, o internauta mais descuidado acaba achando que ecologista é um bando de "verde, maconheiro, irresponsável e sem noção" como muitos afirmam nos comentários.

E assim, acaba apoiando quem defende a aprovação do novo código. Que, se fosse bom, não precisaria deste tipo de ação para convencer ninguém.

A que triste ponto as estratégias de comunicação chegaram.

Sua vida está todinha no Feicebus.

2011-05-01T09:01:00.000-03:00

Sua vida está todinha no Feicebus.

Se você optou por morar num condomínio, converse com sua empregada sobre o busão que a traz para o serviço.

O ônibus é o centro de troca de informação sobre a vida dos patrões. A sua, a minha, a nossa vida tá todinha aberta e escancarada no Feicebus

O sistema de informação é bem organizado e simples. Elas abrem a boca e começam a contar, pra todos ouvirem, inclusive motorista e cobrador, tudo o que acontece dentro das casas que trabalham. Que patrão não paga direito, a filha de quem que tá transando com quem, as neuras das patroas, o ridículo da vida privada, os pequenos delitos, as cenas que observam enquanto varrem e tiram pó.

Como nas redes sociais da internet, babado que vira buzz é o sórdido. Portanto, não espere ser poupada. Tem empregada que conta até que “aquela vaca transa menstruada...e eu que tenho que lavar os lençóis”.

Tem o lado bom. Elas aprendem muito sobre direitos trabalhistas, discutem salários, trocam receitas, se informam sobre novas oportunidades de emprego e se tornam excelentes fontes de informação sobre algum acontecimento no seu bairro. Ouviu falar de um assalto? Pergunte para sua empregada. Dizem que a vizinha separou? De novo, consulte a sua assessora para assuntos da vida alheia. Já usei, recomendo e descobri um serviço adicional: quando nem ela sabe de algo, solicite que pergunte no busão. No dia seguinte, minha amiga, senta que lá vem história.

A rede das domésticas também se apresenta em outras versões, como o Parkut, a rede que se forma nos parquinhos e praças onde as babás levam as crianças. Tem também a tuitagem rápida dos encontros nos mercados, feiras livres, bufês e casas de festa.

O Feicebus e o Parkut me fizeram lembrar de uma notinha que li certa vez sobre os “tigres”. Escravos que faziam o pior de todos os serviços: na ausência de esgoto, eram eles que recolhiam os dejetos humanos nas residências. Atravessavam a cidade levando enormes jarros de merda, na cabeça. O texto explicava que eles eram considerados “traiçoeiros”. Bobeou, deixavam cair um pouco da sujeira num transeunte almofadinha desavisado.

Hoje, a caca se esparrama entre um e outro solavanco do busão. E quem não quiser dar munição, que lave os próprios lençóis.

Seu filho acha a escola chata? Ele pode ter razão.

2011-04-26T13:53:00.000-03:00

Seu filho acha a escola chata? Ele pode ter razão.

Uma das maiores conquistas da humanidade com a internet foi sair da era da informação hierarquizada e entrar no admirável mundo da informação cooperada.

Há bem pouco tempo, você deve se lembrar, a informação vinha de fontes quase únicas: grandes conglomerados que concentravam todo o poder de transmiti-la. E nós, o restante da humanidade, eramos passivos receptores daquilo que eles queriam que soubéssemos.

Com a internet tudo mudou. "Power to the people". Qualquer pessoa com acesso a internet e um teclado, pode ouvir e se fazer ouvir. Da mamãe aqui ao William Bonner, passando pela menina na lanrause ao árabe revoltado no norte da África, todos produzem, compartilham e contribuem. E você tem diante de si um universo rico de informação e trocas, nunca antes imaginado. Que está só começando.

Este sistema está trazendo mudanças rápidas e profundas nas instituições estabelecidas. Emissoras de TV, políticos, jornais...estão todos buscando se reinventar para sobreviver.

Só tem uma instituição que se recusa solenemente a fazer qualquer mudança. Não, não são os ditadores árabes, nem a família Castro, de Cuba. É a escola dos nossos filhos.

Todos os dias, eles abrem os portões e continuam funcionando como se nada do que está acontecendo no mundo os afetasse. Recebem meninos e meninas, nascidos e criados neste novo cenário de cooperação, e os colocam sentadinhos numa carteira para uma sessão de 3, 4, 5 horas de notícia transmitida pelo "âncora" professor (aposto que nem no confortável sofá da sua sala você aguentaria essa maratona). Como se isso não fosse tortura suficiente, dão como leitura principal, um periódico "interessantíssimo" chamado livro didático ou apostila, escolhidos pelo conglomerado educacional e enfiados goela abaixo dos alunos e bolso abaixo dos pais.

Os problemas, obviamente, surgem. Crianças desatentas, desmotivadas, pouco interessadas na aula, que não param quietas e com índices baixos de aprendizagem. Crianças que precisam de inspetor pra voltar pra classe ou de pílulas para se concentrar. Alunos que não respeitam o professor (e vice versa). Professores que precisam aprimorar cada vez mais o showzinho para prender a atenção dessa galera. E dá-lhe musiquinha, sambadinha, piadinha, rap da taboada.

"A culpa é da geração X, Y, Z, E, T C", afirmam, sem jamais olhar para o próprio umbigo.

O mundo todo está mudando. É tão obvio que o sistema educacional vigente também precisa mudar. E não é colocando computador em sala que se muda. Dar computador para os alunos achando que é a solução é o mesmo que dar caderno no tempo do pergaminho achando que ia revolucionar o ensino.

Estamos falando de um novo sistema de transmissão do conhecimento, baseado na sociedade da informação cooperada. Um sistema em que não há professor âncora, nem livro didático ou apostila a serem seguidos folha por folha. Um sistema em que todos, alunos e educadores, são agentes da informação. Assim como eu e você estamos sendo neste exato momento. Se funciona para nós e para o restante da humanidade, por que não funcionaria com nossos filhos, nascidos e criados neste novo contexto?

Nesta nova concepção, os alunos opinam, escolhem, decidem, buscam, produzem e, importantíssimo, compartilham conteúdos e conhecimentos. Se tornam agentes do próprio aprendizado e não meros receptores. E o professor sai do papel de autoridade mór do conhecimento e passa a ser o mediador. O condutor do que está acontecendo. Aquele que acompanha, estimula, orienta e avalia as várias etapas do processo, inclusive discutindo com a turma novas rotas quando elas forem necessárias.

Um novo mundo está nascendo, mais horizontal, de trocas, compartilhamento e respeito mútuo. Quanto tempo mais as escolas se recusarão a viver nele?

Castigos escolares

2011-04-14T23:38:00.000-03:00

Castigos escolares

Um dos meus filhos nasceu com o senso de moral de um velhinho. É uma criança que sempre nos surpreendeu com tiradas tais como "Pessoal...Fulano não é egoísta. Ele só é o mais novo da nossa classe e ainda não sabe o que é emprestar". Isso quando tinha 6 anos.

É companheiro, amigão de todos e fiel cumpridor de normas. Se não pode jogar lixo na rua, não pode. E fica apontando a lixarada na calçada, indignado.

Já quis ser escalador de árvores, recolhedor de cães abandonados e agora parou no jogador de futebol. É bom saber que ainda tem uma criança lá dentro.

Antes que vocês me achem uma coruja metida a besta, calma...a Dona Vida sempre se encarrega de quebrar nosso salto. Da mesma barriga que este brotou, veio meu outro filhote.

Não quero rotulá-lo, mas eu diria que é um pequeno que exige um esforço maior de todos nós com relação ao desenvolvimento da ética e da moral.

Desde muito pequeno, sempre deu um jeito de burlar as regras. É do tipo que pede pra ir no banco da frente e me "ensina" que é só abaixar quando o guarda aparecer. Quando brinca de jogos simbólicos, adora ser o bandido (ó Senhor!).

Houve uma época em que se divertia andando pela rua observando os pontos por onde poderia penetrar em casas fechadas.

Aos 4, quando todas as crianças normais pegam objetos sem pedir (menos o meu velhinho), a professora perguntou porque ele não havia lhe pedido emprestado o brinquedo da escola que colocou no bolso. A resposta da pulguinha topetuda: "Porque você me falou para pedir pro dono. Você, por acaso, é dona da escola? Por que eu tinha que pedir à você?"

Com 6 anos, ao pegá-lo na escola e fazer a pergunta habitual sobre o que fizeram naquele dia, escutei dos irmãos "fiz um gol", "apresentei minha maquete" e dele "fumei maconha". Quase bati o carro.

Pois é, no quesito moralidade, esse meu filhote precisa de um olhar mais atento nosso. E da escola. Que nesta semana, desempenhou com maestria seu papel de parceira na formação de pessoinhas do bem.

Depois de todo um final de semana, bem na hora de dormir, ele coloca a cabeça no travesseiro e dispara: "Mãe, eu tô tão ferrado!"

Me contive para não rir. O quanto se pode estar ferrado aos 7 anos? Mas mantive a linha. Então ele contou que na sexta-feira havia entrado na sala de aula ao lado e surrupiado uns docinhos de um projeto que os colegas estavam desenvolvendo.

Descoberto o "crime", ele assumiu na hora a autoria. Pontos para meu bebê. A professora então o chamou para uma conversa. Nada de bronca, ameaça ou castigo. Simplesmente explicou que os doces, além de não serem dele, eram importantes para o projeto da outra sala. E perguntou como poderiam fazer para resolver. Entraram em acordo que ele faria a reposição dos doces que pegou.

Não veio bilhete para os pais, ninguém nos ligou. Deixaram para ele resolver. E ele deve ter matutado o final de semana todo sobre como sair dessa. Quando viu que a segunda-feira se aproximava, pediu ajuda.

Conversamos e, no dia seguinte, lá se foi nosso aprendiz de gente do bem para a escola portando os 50 centavos necessários para fazer a reposição dos docinhos.

Tiro o chapéu para a professora. Podia ter dado uma bronca, tê-lo feito se sentir envergonhado, exposto, humilhado. Ou aplicado um castigo que iria ensiná-lo apenas a mentir na próxima. Podia ter mandado um bilhete ou uma advertência e passado a bola para nós, pais. Podia tê-lo colocado para "pensar" (como chamam castigo hoje em dia). Ou ainda, ignorado. Afinal, foram só uns docinhos sem valor.

Mas, não. Como uma verdadeira mestra, ela enxergou ali uma oportunidade do meu filho aprender, de refletir sobre as consequências dos seus atos. E deu a ele a responsabilidade e a oportunidade carinhosa de repará-lo. Quem dera todos os "castigos" fossem assim. Relacionados com o delito e com a chance do autor corrigir ou ao menos minimizar os danos causados ao outro. Ao invés da vingança, a educação.

Nesse final de semana, meu filhote cresceu alguns centímetros. Internos.

E eu senti que eu e meu marido não estamos sozinhos nessa jornada.

O que podemos fazer?

2011-04-13T19:38:00.000-03:00

Semana difícil essa. Dolorida e infelizmente gravada para sempre e de uma forma cruel na memória coletiva.

Enquanto todos correm para lá e para cá, buscando uma explicação que ao menos explique a brutalidade da tragédia (ela existe?), um grupo de mães se organizou e escreveu uma carta sobre nosso papel nessa sociedade tão complexa e tão precisada de gente do bem.

Não participei da redação da carta. Mas me identifiquei e me senti no dever de retransmiti-la. Fiquem todos a vontade para também passar adiante ou publicar.

Um beijo e paz!

P.S: caso opte por publicar no blog, linque no endereço:
http://futurodopresente.com.br/blog/index.php/2011/04/carta-aberta-as-maes-e-pais/

Que futuro terão nossos filhos?

Ana Cláudia Bessa - www.futurodopresente.com

Cristiane Iannacconi - www.ciclicca.blogspot.com

Letícia Dawahri

Luciana Ivanike - www.lucianaivanike.blogspot.com

Monique Futscher - www.mimirabolantes.blogspot.com

Renata Matteoni - www.rematteoni.wordpress.com

Aproveitamos o sentimento de indignação e tristeza que nos abalou nos últimos dias para convocá-los para uma mobilização pelo futuro das nossas crianças. A tragédia absurda ocorrida na escola em Realengo (Rio de Janeiro) é resultado de uma estrutura complexa que tem regido nossa vida em sociedade. O problema vai muito além de um sujeito qualquer decidir invadir uma escola e atirar em crianças. Armas não nascem em árvores.

A coisa está feia: choramos por essas crianças, mas não podemos nos deixar abater pelo medo, nem nos submeter aos valores deturpados que têm regido nossa sociedade propiciando esse tipo de crime. Não vamos apenas chorar e reclamar: vamos assumir nossa responsabilidade, refletir, trocar ideias e compartilhar planos de ação por um futuro melhor. Então, mães e pais, como realizar uma revolução que seja capaz de mudar esses valores sociais inadequados?

Vamos agir, fazer barulho, promover mudanças! Acreditamos na mudança a longo prazo. Precisamos começar a investir nas novas gerações: a esperança está na infância. Vamos fazer nossa parte: ensinar nossos filhos pra que façam a deles.

Se desejamos alcançar uma paz real no mundo,

temos de começar pelas crianças. Gandhi

O que estamos fazendo com a infância de nossas crianças?

Com frequência pais e mães passam o dia longe dos filhos porque precisam trabalhar para manter a dinâmica do consumo desenfreado. Terceirizam os cuidados e a educação deles a pessoas cujos valores pessoais pensam conhecer e que não são os valores familiares. Acabamos dedicando pouco tempo de qualidade, quando eles mais precisam da convivência familiar. Assim, como é possível orientar, entender, detectar e reverter tanta influência externa a que estão expostos na nossa longa ausência? Estamos educando ou estamos nos enganando?

O que vemos hoje são crianças massacradas e hiperestimuladas a serem adultos competitivos desde a pré-escola. Estão constantemente expostos à padronização, competição, preconceito, discriminação, humilhação, bullying, violência, erotização precoce, consumo desenfreado, culto ao corpo, etc.

O estímulo ao consumo desenfreado é uma das maiores causas da insatisfação compulsiva de nossa sociedade e de tantos casos de depressão e episódios de violência. Daí o desejo de consumo ser a maior causa de crime entre jovens. O ter superou o ser. Isso porque a aparência é mais importante do que o caráter. Precisamos ensinar nossos filhos que a felicidade não está no que possuímos, mas no que somos. Afinal, somos o exemplo e eles repetem tudo o que fazemos e o modo como nos comportamos. E o que ensinamos a nossos filhos sobre o consumo? Como nos comportamos como consumidores? Onde levamos nossos filhos para passear com mais frequência? Em shoppings?

Quanto tempo nossos filhos passam na frente da TV? 10 desenhos por dia são 5 horas em frente à TV sentados, sem se movimentar, sem se exercitar, sendo bombardeados por mensagens nem sempre educativas e por publicidade mentirosa que incentiva o consumo desde cedo, inclusive de alimentos nada saudáveis. Mais tempo do que passam na escola ou mesmo conosco que somos seus pais!

Porque os brinquedos voltados para os meninos são geralmente incentivadores do comportamento violento como armas, guerras, monstros, luta? A masculinidade devia ser representada pela violência? Será que isso não contribui para a banalização da violência desde a infância? Quando o atirador entrou na escola com armas em punho, as crianças acharam que ele estava brincando.

Nós cidadãos precisamos apoiar ações em que acreditamos e cobrar do Estado sua implementação, como o controle de armas, segurança nas escolas, mudança na legislação penal, etc. Mas acima de qualquer coisa precisamos de pessoas melhores. Isso inclui educação formal e apoio emocional desde a infância. É hora de pensar nos filhos que queremos deixar para o mundo, para que eles possam começar a vida fazendo seu melhor. Criança precisa brincar para se desenvolver de forma sadia. É na brincadeira que elas se descobrem como indivíduos e aprendem a se relacionar com o mundo.

Nós pais precisamos dedicar mais tempo de convivência com nossos filhos e estar atentos aos sinais que mostram se estão indo bem ou não. Colocamos os filhos no mundo e somos responsáveis por eles! Eles precisam se sentir amados e amparados. Vamos orientá-los para que eles sejam médicos por amor não por status, que sejam políticos para melhorar a sociedade não por poder, funcionários públicos por competência e não pela estabilidade, juízes justos, advogados e jornalistas comprometidos com a verdade e a ética, enfim!

Precisamos cobrar mais responsabilidade das escolas que precisam se preocupar mais em educar de verdade e para um futuro de paz. Chega de escolas que tratam alunos como clientes.

Não temos mais tempo a perder. Ou todos nós, cedo ou tarde, faremos parte da estatística da violência. Convidamos todos a começar hoje. Sabemos que não é fácil. E alguma coisa nessa vida é? Vamos olhar com mais atenção para nossos filhos, vamos ser pais mais presentes, vamos cobrar mais da sociedade que nos ajude a preparar crianças melhores para um mundo melhor! Nossa proposta aqui é de união e ação para promover uma verdadeira mudança social. A mudança do medo para o AMOR, do individualismo para a FRATERNIDADE e para a EMPATIA, da violência para a GENTILEZA e a PAZ.

Bullying em escolas particulares fere o código do consumidor. E nas públicas?

2011-04-06T11:21:00.000-03:00

O tema bullying continua dando o que falar. A Adriana encaminhou dois linques com notícias recentes.

O primeiro é sobre uma escola particular no Rio de Janeiro, condenada a indenizar em 35 mil reais a famíliade uma menina vítima de bullying. Clique aqui para ver a notícia no uol.

A sentença foi baseada no código do consumidor: pais e escolas tem uma relação de prestação de serviço. O juiz entendeu que mesmo que o ato tenha sido praticado por crianças, dentro da escola o aluno está SOB RESPONSABILIDADE dos educadores. Eles precisam garantir a integridade física e psicológica de todos.

Não sei se comemoro ou lamento. A decisão do juiz reafirma o que nós mães temos discutido e divulgado em nossos blogs: que a escola também tem que se posicionar firmemente contra esta prática e desenvolver ações cotidianas para minimizá-la.

Ao mesmo tempo lamento que um assunto que deveria ser encarado por todos os educadores com uma questão de princípios éticos e morais, esteja sendo lidado como simples questão de direito do consumidor.

Serve para quem tem filho em escola particular. Mas como ficam os alunos das escolas públicas? Qual a brecha que os juízes vão encontrar para chamar na chincha os concursados do sistema público que se omitem diante de fatos vergonhosos como este de Mata Grande, Alagoas. Clique aqui para ver a notícia.

O vídeo que deu motivo à matéria é a versão brasileira do caso Casey Hanes. Só que dessa vez, não houve reação do alvo aos tapas à la Bolsonaro que o colega fortão deu na cara dele. Caso consiga ver o vídeo no Youtube, prepare-se para ficar chocado e muito, muito constrangido com a humilhação sofrida pelo garoto. É de chorar!

Neste caso, assim como no da garota da faculdade Barão de Mauá (o bicho tá pegando! clique aqui para ver a notícia e a foto da cara da menina após o ataque), a diretoria havia sido informada do problema e os ataques aconteceram após a procura de ambos por ajuda.

Para concluir, a cereja do bolo. A pérola de análise do UOL Jogos para o jogo Bully. Sinceramente, não sei se o mocinho que faz a narração do vídeo é muito irônico ou totalmente sem noção. É de 2009, mas parece que foi esta semana. Clique aqui para assistir e seguuuuuura peão!

Ô caminho longo o que temos pela frente!

O jornalismo ajuda a perpetuar omissão da escola com relação ao bullying.

2011-04-04T17:31:00.003-03:00

O jornalismo ajuda a perpetuar omissão da escola com relação ao bullying.

O que mais me chama atenção nas recentes matérias que saíram na imprensa sobre o bullying é a ausência de qualquer menção à responsabilidade das escolas.

Entrevistam vítima, agressor, pais, especialistas e até famosos, mas ninguém fala sobre a participação dos educadores no combate a este grave problema. Clique aqui para ver as reportagens do Fantástico e do Jornal Nacional.

Pior ainda. No caso do menino australiano que reagiu a um suposto bullying e virou herói, criou-se a falsa impressão de que a melhor forma de resolver o bullying é a vítima reagir com agressividade. Claro que ele tinha todo o direito de se defender. Mas achar que é assim que se combate o bullying denota não apenas uma compreensão equivocada do problema, como transfere à vitima a responsabilidade por solucioná-lo. Com o agravante de perpetuar a omissão por parte dos adultos que deveriam estar supervisionando aquelas crianças.

Casey Hanes conta que sofria bullying há cerca de 3 anos. Três anos e ninguém nunca percebeu que tinha algo errado com essa criança?! Ninguém nunca notou que ele tinha dificuldade em fazer amigos? Que vivia sozinho? Que não gostava de ir à escola? Que tiravam sarro dele? Que o agrediam? Que o excluiam dos jogos e brincadeiras? Será que nenhum professor percebeu uma provocação mais abusada ou preconceituosa (o menino é gordinho)? Pergunto o mesmo dos casos brasileiros noticiados.

Tenho certeza que algum representante da liga "bota a culpa nos pais" vai dizer que eles tinham pais omissos e blá, blá, blá. Pode até ser, vai saber... Mas toda vítima de bullying tem pais omissos? E lá isso é motivo para condenar uma criança a ser torturada diariamente dentro dos muros da escola, no período em que fica sob supervisão dos educadores? Pelo contrário. Crianças assim, precisam de ainda mais ajuda e proteção. Já basta a vida dura que levam em casa.

Recomendo também que assistam a entrevista com o autor da agressão (linque no rodapé deste texto). No final, se acaba ficando com pena. É uma criança, como os filhos de todos nós. Um garoto franzino, fragilizado, acuado pela exposição e com a condenação em massa. Já foi até jurado de morte. Os adultos que o julgam se esquecem que ele não é um bandido. É uma criança em processo de construção de sua moralidade. Precisa de ajuda, de intervenção e de orientação. Bom seria se tais limites tivessem chegado antes do caso cair na internet.

Se você é jornalista, na próxima matéria sobre o bullying, entreviste diretores, coordenadores, professores e fiscais de pátio e pergunte:

. O que sua escola tem feito para combater o bullying?
. Como vocês reagem quando um pai ou aluno reportam uma agressão?
. Como vocês agem quando percebem que uma criança não consegue se enturmar?
. Qual a intervenção nas brincadeiras de mau gosto, apelidos preconceituosos, nos desmerecimentos, exclusões e ofensas?
. O que vocês tem feito para sensibilizar a plateia (os amigos que assistem e dão risada do bullying)?

. O combate ao bullying é sistematizado nesta escola?
. Vocês consideram humilhação, provocação e ofensa "coisa de criança"?
. Vocês acham que os alvos também tem culpa no cartório?

Perguntem também aos alunos o que a escola tem feito sobre o assunto. Eles são grandes observadores dos fatos.

O bullying é um problema em todas as escolas. Agir contra ele deveria ser um trabalho sistematizado, isto é, que requer atenção e participação continuada de toda a equipe. As escolas precisam parar de fazer de conta que o problema não lhes pertence e atuar com energia, de cabeça erguida e sem medo de perder matrículas. Matrícula perde quem deixa que crianças sofram assédio físico e emocional dentro de um local onde elas deveriam se desenvolver em sua plenitude.

Casey Hanes encerra sua entrevista aconselhando as vítimas de bullying a aguentarem firme pois um dia a escola termina! Tem coisa mais triste para uma criança dizer?

Poderia ter aconselhado os alvos a contarem para um adulto, a procurarem ajuda, a não sofrerem calados. Mas, Casey está certo. Com todo mundo fazendo de conta que o problema não lhes pertence, melhor mesmo aguentar firme. E rezar para que chegue logo a formatura.

A matéria do site da Revista Nova Escola é uma exceção. Vale a pena ser lida e ver a opinião de educadores que estudam o assunto. Lá você poderá ver o vídeo que deu origem ao caso Casey Hanes e às entrevistas que ambos os meninos deram para a TV australiana. Clique aqui.

Dois textos sobre o bullying já publicados no Ombudsmãe. Clique sobre o título para ler.

Escolas se omitem sobre o bullying

Bullying, pesadelo nas escolas

Mamãe controladora - da série "Histórias Deliciosas de Mãe"

2011-03-21T10:16:00.000-03:00

Mamãe controladora - da série "Histórias Deliciosas de Mãe"

Era daquelas mães precavidas, que sempre tem antitérmico e agulha na bolsa. Tinha uma necessidade patológica (como ela mesmo descreve) de ter as coisas sob controle. Acordava com tudo programado, das atividades dos filhos ao cardápio do almoço, lanche e jantar. Detestava quando algo saia fora do esperado.

O filho queria muito um cachorro e perguntou se não podia ficar com a pudou da tia. A tia já havia concordado. Por não ter criança na casa, a cachorrinha era muito solitária. E a bichinha adorava o menino.

A mãe negou. Preferia um cachorro grande. Optou por um rótivailer. Pesquisou criadores e foi atrás do mais gabaritado e caro. A cadela veio de longe e chegou chipada, com todas as certificações possíveis e um pedigree cuja linhagem faria inveja à familia real britânica.

A paixão foi imediata e o menino não falou mais da pudou. O tempo foi passando e a bolinha gorducha crescendo. Mas crescendo pouco. Muito pouco.

Não levou muito tempo para a mãe, sempre atenta, perceber que algo estava errado. A cadela era estranha. Tinha pernas curtas e uma cara diferente dos demais da sua raça. Levou ao veterinário que logo deu o diagnóstico:

- Sua rótivailer é anã. Não vai crescer além disso.

A mãe sai do veterinário direto para o analista. Entra na sala aos prontos e conta a tragédia que tinha acontecido na sua vida. Escuta um barulho esquisito. Era o analista, que não se conteve e caiu na gargalhada. Logo ela, que tinha tomado todas as precauções e pagado caríssimo para que tudo saísse como ela queria.

E agora, o que fazer? Estavam todos apaixonados pela bichinha. O canil daria outra, mas exigiam a defeituosa de volta. Iriam sacrificá-la.

- Sacrificar a Tuca, nem pensar!

O jogou a tolha na lona e deixou pra lá. Hoje conta a história sorrindo. Ponto pra Dona Vida.

Princesinhas briacas

2011-03-01T13:40:00.002-03:00

Princesinhas briacas

A Cereser, um dos maiores fabricantes de bebida alcoólica do país, está lançando um produto para crianças que tem cara de champanhe, bolhinhas de champanhe, rolha de champanhe, estoura como champanhe, mas não é champanhe.

É um suquinho frisante, desenvolvido para as crianças fingirem que estão tomando...adivinha o quê?!

Do ponto de vista mercadológico, um dos principais objetivos de se lançar produtos adultos em versão infantil (ou adolescente) é formar e fidelizar novos consumidores. Mais do que lucro imediato, a indústria busca investir nos mercados futuros.

Por quê? "Old habits die hard", como diria o Mick Jagger. Velhos hábitos são difíceis de serem mudados. A indústria aposta que, uma vez desenvolvido o hábito de consumo daquele produto, principalmente na infância, dificilmente o consumidor deixará de consumi-lo na vida adulta. As lembranças da infância tem forte ligação emocional e afetiva e o produto passa e fazer parte delas.

É por isso que os bancos dão as calças dos gerentes em troca de abrir contas para universitários que só tem uns tostões furados, um passe de ônibus e um baseado no bolso. Estão de olho no dia em que o rapazola virará um dentista, um executivo, um advogado, com algum dinheiro e muitas contas para pagar: seguro, plano de saúde, capitalização para os filhos, cartões de crédito, etc.

É por isso que a Johnson e Johson está lançando o Listerine Agente Cool Blue (veja imagem de um vídeo que eles publicaram no Youtube)

E foi por esse mesmo motivo que a R.J. Reynolds desenvolveu o carismático Joe Camel. Um caso mórbido de sucesso, que acabou banido depois de, comprovadamente, ter atraído milhões de adolescentes para o tabagismo.

Canais infantis, com horários específicos para bebês, não tem nada de gut gut. Estão formando público. A indústria alimentícia é outra que sempre que tem uma novidade eca!, posiciona logo para o consumidor mais jovem, pois os adultos são menos abertos a coisas eca! (lanches congelados de microondas, por exemplo).

Isto posto, é claro que a Cereser, uma empresa de bebidas alcoólicas, não está querendo apenas expandir mercado para o ramo de sucos. Se fosse assim, lançaria uma linha de sucos, com cara de suco, tampa de suco e rótulo de suco. (Ou, se quisessem ter um diferencial, com qualquer outro formato e cara que não fosse de um dos produtos da linha adulta que eles mesmos fabricam).

Querem também formar o hábito de celebrar com espumantes os momentos especiais da vida. Nada contra se os consumidores fossem de maior, como é exigido por lei para os demais produtos deles. Nada contra se no rótulo não constasse o doce canto sereia dos personagens da empresa do Valdisnei.

Aliás é pra Disney que guardo minha maior bronca. A Disney é hoje um dos 3 maiores conglomerados de entretenimento do planeta. Uma empresa que deve todo o seu patrimônio à infância. Alguém acredita que eles precisam dos centavos que vão ganhar licenciando personagens pra Cereser vender pseudo-birita pra criança?

Tanto Disney como Cereser sabem que estão pondo nas nossas prateleiras um produto duvidoso. Esse mesmo produto, também com o aval dos personagens Disney, já causou furor na Escócia em 2007, tendo as autoridades de saúde recomendado que fosse retirado das prateleiras. (Clique aqui para ler matéria)

Mas já que a coisa anda descarada e o negócio é mesmo faturar a qualquer custo, tenho algumas idéias para os executivos da lojinha do Valdisnei aumentarem ainda mais o faturamento e as bonificações no salário: charutos de chocolate do João Bafo de Onça, pílulas de açúcar da Margarida, camisinhas de bexiga do Ursinho Puff e, sucesso garantido, vibrador apontador de lápis da Minie.

Para engolir mais essa, só com champanhe de verdade. E da boa.

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Quer desabafar?

www.cereser.com.br - IRONIA DA VIDA: SÓ DE MAIOR PODE ENTRAR NO SITE DO FABRICANTE DO SUQUINHO DAS PRINCESAS.

Site da Disney - O "fale conosco" não funciona (como no site da Nickelodeon, sintomático!). Há uma página com alguns fones, mas não é do SAC. http://www.disney.com.br/publicidade/

Quer compartilhar?

Leia texto da Andrea Nunes no Segunda Versão.

A infância do meu filho não está a venda.

2011-02-24T12:10:00.004-03:00

O mercado de cosméticos é bilionário. E de onde vem estes bilhões há muito mais. Isso não é suficiente para acalmar a fome de lucros das empresas. Eles querem mais, muito mais. Às custas de quem? De nossos filhos.

Nessa semana, dois fatos me deixaram bastante preocupada com o rumo que as coisas estão tomando. Primeiro a notícia que o Walmart está para lançar a linha Geogirl, com produtos de beleza de verdade, de uso diário, para crianças de 8 a 12 anos. Depois, a propaganda ridícula da linha Avon Barbie na Nickelodeon.

Na internet você vai encontrar muitos textos sobre a linha Geogirl. Deslumbretes achando tuuuuuudo. E gente questionando se nossas tão violadas crianças precisam de mais essa. Por mim, já tá decidido: o Walmart não me pega mais. Tenho consciência de minha pequenez diante deste gigante, mas essa formiguinha tem muito orgulho de não dar mais um centavo pra essa rede de varejo que quer lucrar às custas da autoestima e da adultização de menininhas.

Outros gigantes que me irritaram muito foram Avon, Mattel e o canal Nickelodeon. O tema é o mesmo: a infância não sendo tratada com o devido respeito.

Durante um programa da Nickelodeon, o Nicknews, entra um merchandising (Relô Conar, no Brasil é proibido fazer merchandising para criança!), onde os personagens anunciam que foi descoberto "o segredo de beleza da Barbie". Como assim? Segredo de beleza de boneca de plástico? Piada de mau gosto! Daí entram os produtos Barbie Avon. Tudo errado. O formato merchandising é proibido e a mensagem é indecente e impossível. Propaganda enganosa no grau mais sério, sendo inocentemente veiculada por outro irresponsável, o canal Nickelodeon.

Aliás esse já tinha pisado nos meus calos quando, candidamente, anunciava o seriado Drake e Josh com o seguinte texto: "Drake já teve mais de 74 namoradas e tem uma banda de rock". O público alvo: crianças! Que, na santa inocência devem achar demais ter no currículo 74 namoradas aos 16, 17 anos. Aliás, acredito que os publicitários da rede devem ter o cérebro congelado nessa idade mental, porque vai ser irresponsável assim nos Estados Unidos, o país que mandou pra cá essa "piiiiiiiiiiii" de canal. E eles não estão nem aí. No site deles, o Mundonick, não há nem linque para contato. Se tiver, está escondido. E tem um selinho "Nickelodeon Family and Parents" que não dá linque pra lugar nenhum. Parece que tá lá pra constar.

Enfim, estão querendo arrancar dinheiro, às custas da infância dos nossos filhos. Se você também discorda, bote a boca no trombone. Duas mães indignadas incomodam muito mais.

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Quer fazer barulho globalmente?

No site do Grupo Cria você pode assinar uma petição americana contra a linha Geogirl. Clique aqui.

Quer mandar email?

walmartevoce@wal-mart.com

Fale Conosco Avon

Sac Mattel

Mundonick (Não consegui achar o canal para contato. Talvez você seja uma Xerloca Holmes mais obstinada do que eu!) A Stephanita achou estes contatos: nickprivacy@nick.com e este endereço de correspondência "Godoy Cruz 1550, Buenos Aires, C1414CYH, Argentina, à atenção de Solana Hernánde"

PODE UM CANAL QUE OPERA NO BRASIL SER TÃO OBSCURO NOS CONTATOS?

Quer partir pra briga?

Conar - Conselho de Autoregulação Publicitária (clique em "reclamações")

Intituto Alana (ONG que combate o consumismo infantil)

Quer dados estatísticos?

http://www.cosmeticsdatabase.com/

Dica da Adriana de uma ONG que testa e divulga o nível de segurança dos cosméticos.

Filhos fora da Matrix (Criando filhos felizes, parte 2)

2011-02-13T11:45:00.000-02:00

Filhos fora da Matrix (Criando filhos felizes, parte 2)

Outro dia, uma amiga comentou angustiada que o filho era muito submisso. O garotinho de 5 para 6 anos, era doce demais a ponto de fazer concessões não tão favoráveis a si próprio em troca de manter as amizades.

Na hora, me lembrei de uma frase que havia escutado de uma educadora : "É preciso ser submisso para aprender a não se submeter". Uma frase forte, papo cabeça e que não aliviou em nada os anseios da mãe naquele momento.

Reencontrei a criança cerca de um ano e meio depois. Ele me contou que havia brigado com o amigo. O motivo, nas palavras dele: "Ele fica me chamando de mané. Eu não sou mais mané." Fiquei muito impressionada. Na minha frente havia outra criança, mais segura, independente, consciente de seu valor.

Quando li os comentários no texto anterior, senti a angústia crescente dos pais com a relação "criança x consumo x felicidade" e não pude deixar de associar os ensinamentos. Somos adultos e temos 30, 40 anos de jornada nesta sociedade consumista. Não podemos esperar que nossas crianças nos alcancem. Não agora. Seria forçar um comportamento que leva anos pra se desenvolver. Eles precisam viver seus erros e acertos com o consumo, suas alegrias e decepções para se definirem como consumidores. E como seres-humanos (apesar do que vemos na telinha, uma coisa não tem nada a ver com a outra).

Então, o que fazer? É impossível evitar que uma criança seja atingida por mensagens consumistas. O bombardeio é intenso e está em todos os lugares. Na TV, no pé do amigo, no carro do vizinho, na cabeça do skatista que passou na rua, no autidor que tampa o céu. As mensagens são cuidadosamente sedutoras e é natural que eles também queiram consumir.

Nosso dever, não está em proibir ou criticar. Está em equilibrar a balança e garantir espaço para que eles desenvolvam também o lado não consumível da vida. E isso se faz com paciência, tranquilidade e algumas concessões (ou não haverá equilíbrio). Se o garotinho é louco pelo superherói do minuto, vamos deixá-lo ter a fantasia do herói, por exemplo, mas não precisamos comprar todos os itens da coleção, como os detentores da marca esperam que façamos.

Vamos cozinhar comida saudável, muito saudável, mas se num outro local eles quiserem experimentar aquela massa de batata congelada sorridente e cheia de aditivos, permita. Meu filho, por exemplo, provou e detestou. Nunca mais pediu. E se pedir, na sua casa não compre. Sem discursos inflamados. Apenas diga que você não acha muito saudável e que prefere fazer batata caseira.

Se eles querem sorvete, delícia, compre uma ou duas bolas. No máximo. Pule os horrendos buffets de sorvete, onde se coloca uma tonelada de sorvete, três de cobertura e custam uma fortuna. Uma ou duas bolas são suficiente para matar a larica de qualquer criança e eu garanto que depois de chupar eles não pedirão mais. Se eles insistirem na tranqueirada, você pode dizer com calma: "olha, é açúcar demais....se você quiser cobertura, coloque uma bola de sorvete a menos. Ou leve duas bolas, sem a cobertura." E deixe que eles resolvam e experimentem.

Se o menino quer a chuteira do ídolo, explique que quando o jogador é bom, ele faz gols até descalço. E compre uma chuteira que não custe uma renda familiar. Contudo, se o pedido insistir, sugira que ele peça uma de marca no Natal (e compre a marca que você escolher, com um preço que acha razoável pagar).

Com o celular é a mesma coisa: equilíbrio. "Não, porque você ainda não precisa. Quando precisar, terá um." E ignore a choradeira. Mas se a tia der um aparelho usado pra eles, deixe. Ache legal, compartilhe do entusiasmo do seu pequeno. E observe que os créditos terão que ser colocados da mesada deles (tem crédito de 6 reais). Não dou nem um mês pro aparelho acabar esquecido num canto. Neste caso, não diga nada. Não dê uma de superior afirmando que já sabia que aquilo ia acontecer. Você sabia, mas eles, não. E o fato deles esquecerem o aparelho confirma que eles descobriram, através da experiência, o mesmo que você.

E compense toda essa vida desconsumida, com outras coisas. Afeto, refeições em família (a comidinha fica ainda mais gostosa), carinho, aceitação, estímulo e muita gratidão pelas coisas que não se compra (esse é assunto pra outro texto).

Nesse cenário todo, o que mais fará diferença é a sua postura de vida. De novo, antes de investir tanto na felicidade do seu filho, reflita em como está a sua. E viva com muita tranquilidade, de acordo com os princípios que te preenchem e te mantém feliz. Seja Botox ou Buda. Seu filho terá vergonha de andar no carro velho, se perceber que você também se sente diminuído por isso. Mas se você não ligar, quando a queixa vier, use de bom humor: "O carro do papai é como a nave do Hans Solo, do Star Wars. É véinho mas sempre chega lá." Disse isso uma vez, eles caíram na gargalhada e nunca mais reclamaram do golzinho 97 que temos na garagem.

Equilíbrio, bom humor e não dar tanta bola pra choradeira de criança. Como dizia minha avó: "é lágrima de crocodilo". Se você está firme nas suas convicções, eles logo aceitam. Criança sabe como ninguém até onde dá pra insistir. Se temos convicção que felicidade está em "ser"e não em "ter", sejamos. Sem angústia pelos "nãos" que teremos que distribuir pelo caminho.

Sempre, sempre cientes de que, por mais que façamos, exemplifiquemos e controlemos, na hora certa, eles vão seguir o próprio rumo. De Havaiana ou de Ferrari, a jornada, a partir dali, será deles.

Criando filhos felizes.

2011-02-02T09:56:00.001-02:00

Criando filhos felizes.

Todos nós queremos "apenas" que nossos filhos sejam felizes. Meta ambiciosa essa. Se desejássemos "apenas" que eles fossem astronautas da Nasa, presidentes da república ou o novo Lama que libertará o Tibet, teríamos uma chance maior do nosso desejo se realizar.

Mas somos ocidentais ambiciosos e a tal felicidade é nossa meta. Para isso preparamos nossos filhos desde muito pequeninos para conquistá-la. Como? Com uma intensa fomação material e intelectual.

Melhores escolas, estímulo à leitura, boa alimentação, exercícios físicos, brinquedos - muitos brinquedos, informática, música, inglês, Danoninho e tudo o mais que a sociedade nos oferece e anuncia como a chave para um ser humano pleno e feliz.

Não precisamos olhar além de nossos próprios muros para ver que há algo de bem errado com esta fórmula. Somos adultos com conforto material, saúde, carreira, família, carro do ano, pílulas para sorrir, trepar e dormir, aipédis, aipódes, aifones e, ai meu Deus, quem é feliz?

Estudos científicos sobre a felicidade apontam uma direção bem oposta a isso tudo. Estatísticas entre os seres humanos que se afirmam felizes indicam alguns padrões de influências positivas no estado de contentamento: gratidão, afeto familiar, espiritualização (o Google tem centenas de páginas sobre a ciência da felicidade).

Existem fatores que pioram: excesso de opções, por exemplo - você fica sempre se questionando se deveria ter feito outra escolha e se impede de curtir o que escolheu. (Pobres criancinhas de hoje! Quando só tínhamos Tubaína uma vez por mês, eramos felizes e não sabíamos.)

E há fatores que interferem pouco: conquistas materiais. A não ser que você seja um dos donos das Casas Bahia, o novo equipamento eletrônico lhe trará uma felicidade temporária. Em pouco tempo você estará desejando um novo bem para adquirir. Isso acontece inclusive com ganhadores da loteria que, cerca de um ano depois, voltam a ter o mesmo índice de contentamento com a vida que tinham antes de ficar milionários.

Já para os orientais, felicidade não é meta. Não é conquista. Não é segredo. Felicidade é um estado de espírito que se cultiva todos os dias, assim como se come, se dorme, se respira. Por lá não se fica feliz. Se é feliz.

Portanto se realmente queremos criar filhos mais contentes com a vida, iniciemos revisando nossos próprios conceitos de felicidade.

Diminuir nossas expectativas e esforços pode ser um começo.

Reinventar para viver.

2010-12-29T10:59:00.000-02:00

Reinventar para viver.

Recebi este email de um garoto de 74 anos que em 2010 resolveu dar um novo sentido à própria vida.

Depois de uma vida dedicada ao ensino universitário num grande centro urbano, este menino foi aposentado meio que compulsoriamente. Para ele, que sempre afirmou que ia trabalhar até morrer, foi um baque. Reergueu-se decidido a mudar o rumo da vida. E reinventou-se para viver.

Entro no meu tradicional módulo ofilaine até fevereiro, mas deixo a mensagem dele publicada na página de abertura do Ombudsmãe, para que todos nós, principalmente eu mesma, a tenhamos como exemplo de que sempre é tempo de rever a vida. E que não é preciso muito para torna-la ainda mais significativa e bela.

Que venha 2011!

"Alguns de vocês me enviaram cartão de natal, desejando-me boas festas e um ano novo pleno de realizações.

Os cumprimentos de boas festas eu agradeço e retorno com votos dobrados ou aumentados ao infinito.

O ano novo pleno de realizações... na minha idade é um pouco utópico. Mas eu agradeço todos os dias ao Criador do Universo:

1 – por estar com vivo;

2 – por estar vivo e com saúde (algumas unhas encravadas, as vezes uma bronquite ligeira, umas dores nas juntas, mas... tudo passageiro);

3 – por estar vivo, com saúde e com disposição para trabalhar (menos com “coisas das Universidades”);

4 – por estar vivo, com saúde, com disposição para trabalhar e plantando árvores por aí (filhos já os fiz; livro já escrevi, árvores estou plantando);

5 – falando com ELE, nos meus murmúrios e confabulações íntimas, prometo-LHE que plantarei, no ano de 2011, no mínimo 20.000 árvores (Guanandi, de preferência), florestando uma área inóspita, com muitos aclives e declines e erma até de pássaros;

6 – prometo-LHE que naquele pedaço de chão, montanhoso e cheio de água nos seus vales, também plantarei ipês (rosa, branco e amarelo) e acácia, para atrair e alimentar abelhas; salpicar os vales com frutas de todos os tipos, para atrair os pássaros (pequenos, médios e enormes);

7 – que mandarei criar galináceos (caipira, garnisé e d’angola) – criados soltos e livres – para, além de usufruir dos ovos, também alimentar os lobos-guarás, que lá são abundantes;

8 – deixarei que permaneçam na área, todas as seriemas, companheiras e amigas, gritonas e famintas eternas, grandes aliadas no combate às cigarras, gafanhotos, cobras e insetos diversos;

9 – também deixarei – e serão tratados com carinho – os tamanduás, inimigos mortais das formigas, que por lá são abundantes;

10 – prometo, também, que ao redor da casa – um ranchinho a beira chão:

A – será plantado um pomar com frutas diversas, mormente as exóticas e mantida uma horta, de preferência orgânica. Tudo para servir aos amigos que lá forem;

C – ao longo da alameda da entrada plantar duas fileiras de flamboyant “que deverão florir na primavera”, enfeitando os céus e alegrando nossos espíritos com suas flores vermelhas carregadas;

D – toda a área deverá receber grama Esmeralda, para que o seu verdor deleite os olhos e serene a alma de quem ali estiver;

D – manter no alto da serra toda a vegetação de cerrado, principalmente as “frutas de lobo”, as gabirobas e os marolos.

Em troca, o que peço para ELE?

Que me deixe usufruir deste pequeno mundo multicolorido por mais algum tempo. Só isso!

Você acha que estou pedindo muito?

Feliz ano novo."

Foto: Kevin Omara

Mães pro Futuro

2010-12-14T07:45:00.010-02:00

Conheci a Ana Cláudia, do Futuro do Presente, há 3 anos, quando resolvi parar de alugar o ouvido de parentes e amigos e comecei a expor minhas opiniões no blog.

Para uma blogueira virgezinha como eu, foi como conhecer a garota rodada do colégio. A mulher é um furor. Bloga, cuida de 4 hominhos, cachorros e quintal, promove listas de discussão na rede, grupos de ativismo, tem uma pequena empresa de produtos conscientes, participa de encontros de blogueiros, foruns educativos, tuita, feicebuca, orkuta, manda email, organiza blogagens coletivas, conhece um monte de gente na rede, enfim...é "O Cara" das mães que blogam.

Aprendo muito com ela. Por isso, qual não foi minha surpresa, quando essa pessoa cheia de tempo ocioso (rs!) resolve inventar um selinho "Mães pro Futuro", mesmo assumindo que é "cafona e ultrapassado" (a Ana é assim, não tem medo de ser feliz) e escolhe quem pra dar o primeiro?

A Ombudsmãe que vos escreve! E que agora tá se achando, já que foi aceita pra entrar pra turma da garota popular do colégio.

Fiquei emocionada com o carinho da Ana e com a escolha do Ombudsmãe pra inaugurar o selo. Em se tratando do futuro, é uma responsabilidade e tanto!

Mas agora, me resta a difícil tarefa de escolher outra blogueira para repassar. Dureza...vou tomar um Dreher. Os blogs de mães melhoram a cada dia e tem muuuuuuuita coisa boa na rede. Escolher uma é fazer injustiça com muitas outras. Estamos vendo nascer na rede um movimento grande de mães que questionam e refletem. Mães que perguntam: "tem mesmo que ser assim?".

Mas a escolha tem que ser feita. Assim, ordena la reina Ana. Para facilitar, resolvi basear minha escolha em mães que vão além de blogar e promovem ações multiplicadoras da transformação materna e social.

Acabei escolhendo 3 mães, que é pra espalhar bem o selinho e fazer nossa panelinha crescer rapidamente: a Vanessa Anacleto, do "Mãe é tudo igual", a Carolina Pombo, do "What Mommy Needs" e a Perola Boudakian, do "Mamãe Antenada".

A Vanessa é outra blogueira master incasável. Tem vários blogs, o "Mãe é tudo igual" onde sempre publica entrevistas com especialistas sobre assuntos diversos envolvendo a maternidade, o "Fio de Ariadne" sobre literatura, onde promove inúmeras blogagens coletivas e, como se não bastasse acaba de escrever um livro, o Culpa de Mãe, um tema com o qual estamos pouco familiarizadas (rs!).

A Carolina escreve no What Mommy Needs e é uma mãe que fuça. Sempre tem algo legal para indicar, um texto, um evento, participa da Escola Virtual de Pais e coloca muito bem suas opiniões de psicóloga e pesquisadora caleidoscópica.

E a Perola é outra mãe que me tira o fôlego. Escreve no Mamãe Antenada, onde se considera uma radical livre (adorei!), no Pé na Cozinha, onde promove a alimentação caseira saudável, é batalhadora do ECA, o Estatuto da Criança e do Adolescente, dá consultoria para grupos pró parto natural e aleitamento, e de quebra me dá bronca por que dou muito colo pra quem não consegue amamentar.

As regras da brincadeira, vocês pegam diretamente com a dona Ana, clicando aqui.

Mil perdões a quem ficou de fora. Mas se saio por aí dando selinho pra todas, vão me chamar de Hebe Camargo.

Um beijão e obrigada, Ana!

Epidemia de TDAH ou um sistema educacional doente?

2010-12-08T12:15:00.006-02:00

Quem está interessado no debate sobre a "epidemia" de TDAH, deve assistir a estes dois vídeos de palestras do Sir Ken Robinson, autor britânico e consultor em educação.

Ele expõe da maneira leve e bem humorada a relação existente entre a atual onda de medicar crianças com um sistema educacional que não funciona mais.

Se o vídeo entrar sem legenda, clique no menu "cc" para ativá-la. Alerto que ela está literal demais, o que por vezes atrapalha o entendimento, mas com um comprimidinho de Ritalina, você vai conseguir se concentrar e assistir! Rs!!!!!!

E se demorar pra carregar, minimize a página, vá namorar um pouco e quando voltar, assista sem as interrupções chatíssimas do Youtube. Vale a pena! Sua visão sobre crianças levadas da breca nunca mais será a mesma.

P.S1: O blogger cortou um pedaço da lateral dos vídeos. Não tenho noção de como ajustar. Se isso também aconteceu no seu monitor, clique duas vezes sobre os vídeos e assista diretamente no Youtube.

P.S2: Publiquei apenas a segunda parte da palestra, no vídeo 2. Caso você se interesse em assistir a palestra toda (é muito boa!), clique aqui: http://www.youtube.com/watch?v=yFi1mKnvs2w

Rita Lee ao invés de Ritalina.

2010-12-06T12:10:00.004-02:00

Rita Lee ao invés de Ritalina.

Esta matéria foi enviada pela Renata, do Pipocando, uma mãe que, como muitas de nós se mantém firme na resistência.

É um alerta para o uso cada vez mais frequente da Ritalina como supernanny de farmácia para crianças. No Brasil já são vendidas 2 milhões de caixas ano.

Adorei a especialista em psiquiatria da Unicamp chamada para comentar o fenômemo. "Os efeitos da Ritalina são devastadores...eu não descarto que existam crianças portadoras de patologias, mas nem para essas eu receitaria Ritalina."

Aí a reporter pergunta: "O que a senhora receitaria?"

"Rita Lee" responde a Doutora e me conquista para sempre.

O pior disso tudo é que a droga está sendo dada para enquadramento de crianças na escola. Reflexo de uma sociedade definitivamente sem parâmetros. A escola para no tempo - numa sociedade em transformação é uma das instituições mais resistentes a mudanças - e crianças são drogadas para se adaptarem a um sistema educacional que, claramente, não funciona mais.

Com a anuência dos pais que temem que o filho fique para trás. Que seja rotulado. Que dê problema. Que cause transtornos. Que seja ele mesmo.

E com o aval de muitos médicos que, com absoluta certeza, nunca pisaram numa sala de aula. Portanto, ao invés de dizerem: "Mãe, mas a escola do seu filho é um pé no saco e ele tem toda razão de estar desatento" ou "Mãe, na idade dele não parar quieto é absolutamente normal, mude do apartamento para uma casa e frequente mais o parque", ou então "Mãe, nem a senhora está prestando atenção ao que eu falo, como quer que seu filho seja atento?"...ao invés de dizerem isso (e um milhão de coisas mais), eles sacam o bloco de receitas e táá dááá, lá vai a mãe pra farmácia convencida de que um pouquinho de química fará muito bem para aquele pequeno.

Seria triste, muito triste, se não fosse um crime.

Procuro uma escola que dê jeito no meu filho.

2010-11-27T10:08:00.005-02:00

Procuro uma escola que dê jeito no meu filho.

Um equívoco muito comum é a escolha da escola ser feita para "dar jeito" na criança. Canso de ouvir mães justificarem a matrícula em uma instituição linha dura porque o filho precisa de mais disciplina.

E junto com essa explicação, praticamente todas se queixam que vivem sendo chamadas pela escola por conta da rebeldia ou da indisciplina dessas crianças. Bilhetes, advertências, birras, malcriações, bronca em reuniões de pais, acabam virando parte do pacote.

Conclusão que se chega: o filho é mesmo impossível.

Leda me conta que, cansada de tanto ser chamada, avisou a escola: "Não me chamem mais. Ele é assim, vocês conhecem, resolvam." E assim o problema deixou de existir. Apenas para ela, é claro.

Rafael, o filho da Leda, é um menino extremamente ativo, desses com o bicho carpinteiro. Ao mesmo tempo, é um menino curioso, arrojado e explorador. Se mete no meio do mato, trepa em árvore, faz clubinho e passa o tempo todo na rua inventando coisas.

O erro de Leda foi escolher a escola focando nos defeitos do filho ao invés das qualidades. Podia ter escolhido uma escola que valorizasse o lado curioso dele. Uma escola que não o obrigasse a ficar o tempo todo sentado, que o deixasse pesquisar, explorar e contribuir com a dinâmica da classe com o que tem de melhor. Uma escola que o fizesse se sentir aceito e útil, do jeito que ele é.

Na escola linha dura que ele foi matriculado, acabou rotulado como o aprontador. E, como todos os rótulos, Rafael assumiu integralmente o papel. Entope vasos sanitários, briga, joga coisas no telhado. E dá-lhe sanções para ver se o menino se enquadra e fica quieto na carteira.

Já Tamires, a filha da Carla, não tem problemas comportamentais. Mas não é do tipo acadêmico. É distraída, prefere praticar esportes e participar de atividades lúdicas, do que ficar debruçada em cadernos. Para dar "jeito" nisso, a mãe optou por uma escola que dá bastante matéria e tarefa.

Hoje surta com a dificuldade que é fazer a menina estudar. A menina, esperta como é, aproveita a fama negativa para demonstrar toda sua má vontade em casa e na sala de aula. Numa outra escola, mais estimulante e comedida com relação à quantidade de tarefa e de matéria, a menina talvez fosse outra criança e quem sabe até, se sentisse mais estimulada a aprender.

Que fique claro. Não estou defendendo aqui a educação livre e inconsequente, a tal "solta de mais" que os pais tanto temem. Crianças precisam de limites. Mas limites que sirvam para conduzir e não para limitar. E isso, bons educadores sabem fazer porque estudam para ser educadores e não militares.

A valorização dos nossos filhos, começa em casa. Da próxima vez que os problemas comportamentais deles nos tirarem o sono, vamos sacudir a cabeça e tentar focar naquilo que eles tem de melhor. E dali para frente, buscar resgatar a criança maravilhosa que está se perdendo em meio a tantas críticas.

A escola precisa ser nossa parceira neste resgate.

Jabá sem fins lucrativos - Caixa de Brincar

2010-11-22T22:31:00.007-02:00

Jabá sem fins lucrativos - Caixa de Brincar

Adriana poderia ser como todas nós, mães que tentam, mas deu a sorte de ter o Paulão como filhote.

Paulão nasceu sem imunidade nenhuma (lembra do Menino na Bolha de Plástico?) e precisou se submeter a um transplante de medula óssea ainda bebê. Durante o longo e extremamente árduo processo, Adriana vestiu a capa, largou casa, carreira, vida própria e tudo o mais que costumamos levar na bagagem e lutou como uma leoa pela vida do filho.

Sairam dessa todos vivos, saudáveis, mas a Dri em especial desenvolveu um senso extremamente apurado para os momentos curtidos entre pais e filhos. Esteja onde estiver, nunca a vi desperdiçar um.

Desse dom que ela acabou adquirindo, veio uma idéia simples e muito criativa. Produzir kits de atividades para pais e filhos fazerem juntos. Nascia a Caixa de Brincar, nome que o próprio Paulo escolheu para as caixas que a mãe monta e testa sempre com ele antes de colocá-las a venda.

As Caixas são bem artesanais, montadas a mão, com o maior carinho. E não vem com nenhum brinquedo pronto. Só com coisas de fazer: bijuterias, panetone, massinha caseira, salãozinho de beleza, ferramentas (de verdade!), pipas, hortas etc. A Dri vai inventado e testando. Já produziu até uma Caixa de Fazer Livros em Casa e outra de Texturas (com deliciosos carimbos feitos de aniz).

Para conhecer mais sobre a história da Dri e do Paulo, o endereço do blog do Paulão é http://paulovinha.blogspot.com.

O endereço do site da Caixa de Brincar é www.caixadebrincar.com.br A Adriana também monta caixas personalizadas e lembranças não açucaradas para festas infantis.

"O filho da minha amiga lê melhor que o meu."

2010-11-13T10:53:00.014-02:00

"O filho da minha amiga lê melhor que o meu."

A armadilha das comparações no processo de alfabetização.

BARALIO (baralho), PRAPO (trapo), QUIEJU (queijo), LEFATE (elefante).

Juju tem 7 anos e meio. Estas foram suas anotações em uma ficha de jogo de tabuleiro preenchida com uma letrona maiúscula, meio torta e imprecisa. Juju é meu terceiro filho e o último deles a passar pelo processo de alfabetização.

Eu poderia cair no equívoco comum de compará-lo a outras crianças. Felizmente, a maternidade múltipla me concedeu o bônus extra de compreender que cada filho tem seu processo único de aprender a ler e a escrever. Essas comparações servem apenas para nos encher de orgulho. Ou de angústia. E não ajudam em nada a criança.

Tem criança interessada desde muito cedo em aprender letras e números. E bem pequenas começam a aproximação com a alfabetização. Outras não estão nem aí para esse código estranho e demoram muito mais pra serem engajadas no processo de aprendizagem. Tem criança que prefere correr e pular do que sentar e escrever. Outras são tão criativas que, quando se vê, fizeram um lindo desenho e nenhuma letra sequer. Cada uma tem seu ritmo, seu dom, sua habilidade e personalidade.

Cabe ao educador identificar o processo de cada uma e conduzi-las respeitando o ritmo individual. E acalmar eventuais pais que aparecem chorando com uma cebola escrita com s.

Aí, fica a pergunta: se não dá pra comparar, como avaliar? A melhor avaliação é manter um registro da evolução da própria criança. Algumas escolas fazem portifólios onde vão arquivando alguns trabalhos ao longo do ano. Se a escola do seu filho não faz esse registro, os pais podem fazê-lo guardando alguns trabalhos em ordem cronológica. Ao avaliarmos estas pastas, conseguimos dimensionar o ponto de partida daquele pequeno indivíduo no início do ano e até onde ele avançou ao término do período. Assim a comparação é feita com ele mesmo. É um sistema muito eficiente, inclusive, para avaliarmos a escola. Ao longo do tempo, a criança tem, obrigatoriamente, que apresentar progressos. Se os trabalhos de março pouco se diferenciarem dos de agosto, por exemplo, acenda o sinal de alerta e procure saber o que está havendo. Vale ressaltar: não se trata de nota e, neste caso, comparar a evolução das notas não ajudará em nada. Ignore-as e foque no conteúdo.

Tenho uma amiga que notou que o filho, de 8 anos, matriculado em escola particular de uma grande rede, passou um ano sem evoluir em quase nada. E no boletim só vinha notão. Ao término do ano, ela o mudou de escola e houve uma retomada significativa no desenvolvimento do menino. Sinal que o problema não era dele e sim da instituição.

Voltando ao Juju, matriculado em uma escola construtivista, ele concluiu o infantil sem saber ler ou escrever (mas pleno de outras habilidades importantíssimas). Algumas crianças da classe dele já liam com fluência. Nunca me preocupei pois tinha clara noção de que é apenas ao final do terceiro ano do fundamental que se encerra o ciclo inicial da alfabetização. O Juju tinha tempo e eu e meu marido decidimos respeitá-lo. No primeiro ano, seus trabalhos iniciais mostram rabiscos e bolinhas ao invés de letras, o que é normal, mas o comportamento da pessoinha indicava um total desinteresse em sair disso. Tivemos sorte dele ter uma professora experiente, calma e segura, que já tinha sido a mestra de outro filho meu (e cujo processo de alfabetização foi completamente diferente do irmão). Conversamos e ela nos orientou sobre alguns procedimentos para ajudá-lo em casa, na hora da tarefa (que nessa escola...Aleluia Senhor!...dura 10 minutos pra ser realizada).

Aos poucos, e tortura free, a ficha foi caindo e Juju está terminando o ano escrevendo em maiúscula como descrevi no primeiro parágrafo. Também já lê, espontâneamente, palavras soltas em jornais, embalagens, fachadas de loja e está muito mais interessado. Comparado ao que ele sabia no início do ano, é uma evolução imensa! Estou muito feliz e tranquila com as conquistas do meu pimpolho. Mesmo sabendo que na mesma sala já tem criança escrevendo em cursiva e lendo livrinhos. Sei que logo, logo, inevitavelmente, Juju chegará lá. E nem ele, nem nós, vamos sofrer durante a jornada.

Estão fumando droga na casa do vovô.

2010-11-09T12:45:00.011-02:00

Estão fumando droga na casa do vovô.

As crianças entram na sala aos berros:

"Mãe! Achamos droga na casa do vovô!"

A mãe, que descansa no sofá, abre só um dos olhos. O suficiente para ver um baseado na palma da mão de um deles.

"Droga, mãe! Droga! Alguém tá fumando droga na casa do vovô!"

A mãe dispara com aparente calma:

"Isso parece droga, mas não é. É o cigarro caipira da fantasia da tia Lola. Sabe a festa caipira da chácara? Ela vai fantasiada e todo caipira tem um cigarrinho destes na orelha."

As crianças olham incrédulas pra mãe. De repente, disparam atrás da tia Lola.

"Tia Lola, tia Lola, achamos droga na casa do vovô! Droga, tia Lola! Alguém tá fumando droga aqui!"

Na frente do computador, tia Lola segura a respiração diante da mãozinha gorducha que acena com um baseado. Atrás deles vem sua irmã, a mãe das crianças, repetindo a explicação da festa caipira. Uma sobrancelha erguida e a história se confirma.

As crianças entregam o cigarrinho pra tia e se afastam mudas. Aparentemente, frustradíssimas pelo insucesso da descoberta.

Mais tarde, as irmãs se encontram na varanda.

"Você acha que eles acreditaram?"

"Só se tiverem herdado a retardice da mãe deles...fala sério! Olha, eu não tenho nada com a sua vida. Você é maior, responsável e blá, blá, blá..., mas vê se na próxima arruma uma desculpa melhor. Fantasia de caipira, na minha idade?! Tá me achando com cara de Dona Marisa?"

E as duas quase caem da varanda de tanto rir.

Salvando o Debate

2010-10-31T07:51:00.007-02:00

Salvando o Debate

Candidato Serra; "A minha primeira pergunta vai para a candidata Dilma e é sobre as propostas dela para a educação."

Candidata Dilma: "Se eleita, vou fazer a transposição das nossas crianças para um país com excelentes escolas públicas, a Finlândia. Vou fazer isso abrindo uma grande passagem no oceano Atlântico."

Candidato Serra: "Isso não funcionaria, além de ser caro e anti-ecológico. No meu governo, eu farei melhor. Transformarei todos os nossos brasileirinhos em Finlandeses, através de um grande programa de colocação de ar condicionado nas escolas, da quebra da patente de descolorantes capilares e da distribuição de lentes de contato azul."

Candidata Dilma: "O candidato demonstra que não conhece os desejos do brasileiro. Brasileiro não quer parar de suar, ter cabelo louro e olho azul. Brasileiro quer ser Hexa! No meu governo farei a gestão participativa da Seleção Brasileira e todos os brasileiros poderão ser técnicos. Direto do boteco, qualquer um poderá opinar, escalar e até suspender jogadores mal educados."

Candidato Serra: "Bem se vê que a senhora não entende nada de futebol. Muito menos dos desejos dos brasileiros. O maior desejo do brasileiro é peito e bunda. Pois no meu governo criarei o silicone genérico, para que toda brasileira possa fazer rebolation sem fazer feio."

Candidata Dilma: "Quero deixar claro que sou contra essas intervenções que desvalorizam a mulher e a transformam em objeto. As mulheres de hoje não precisam de rebolation para serem valorizadas. Precisam é de mais galãs na novela das oito. Vocês repararam como os galãs estão em extinção? Eu farei um projeto de preservação dos galãs, inclusive com reprodução em cativeiro, através do apoio voluntário de qualquer brasileira, com ou sem rebolation, que queira participar!"

Candidato Serra: "Novamente a senhora apela para o populismo chulo. Novela, galã, isso é coisa do passado. O Brasil precisa se modernizar. O meu governo terá um programa de embelezamento geral da população através do Vale-Salão de Beleza, similar ao Vale-Alimentação que criei quando fui ministro. Também farei o Vale-Daslu para fomentar o mercado de luxo. E o Vale-Desodorante que será distribuído junto com o Vale-Transporte."

Candidata Dilma: "É tanto vale que nem sei mais qual era o assunto que estávamos discutindo. Eu vou simplificar. Reunirei tudo num grande programa chamado Vale Tudo."

...

Qualquer coisa e, sem dúvida, o espetáculo das eleições desse ano teria sido menos constrangedor. Qualquer coisa.

Sutis diferenças.

2010-10-22T01:05:00.009-02:00

Sutis diferenças.

Na casa da praia, o filho de 3 anos se aproxima meio de esgueio com o vidro de Berotec na mão. “Bebi isso.”

A mãe surta. O filho explica que achou na mala e bebeu. Ela liga pro pediatra, que manda fazê-lo vomitar e correr para o hospital. Recomenda água com sal pra provocar vômito.

A mãe prefere meter o dedo na guela e virar o moleque de ponta cabeça. O vômito vem rápido. Mais rápido ainda eles chegam ao pronto-socorro. Marido, mulher e 3 filhos.

O médico faz cara de surpreso. Já apareceram vários bebedores por ali. De Berotec era o primeiro. Tira os batimentos cardíacos, coça o queixo, observa. Como tinham feito vomitar, achava que o melhor era observar. Manda-os de volta pra casa com a missão de controlar os batimentos cardíacos do menino. Se subir até 140 ou 150 deveriam voltar ao hospital.

O marido sai do PS aliviado. “Vamos pra praia?”

A mãe olha espantada. O marido explica que observar pode ser em qualquer lugar. Na praia, pelo menos ia ser mais divertido.

No banco de trás, a mãe tira a pulsação do menino 3 vezes até chegar em Itamambuca. Os batimentos começavam a subir.

Eles se instalam num canto calmo. Os meninos correm pro mar. Ela senta tensa. O pai procura uma cerveja e aconselha: “Relaxa, ele tá bem. Olha como brinca. Não vai acontecer nada.”

A mãe levanta pra pegar os batimentos. 130, 136, 140, 148... “vão bora pro hospital.”

O marido a acalma. “Não precisa...disso aí não passa. O batimento subiu porque ele está se movimentando. E você deve estar contando errado. Fica fria. Trouxe amendoim?”

A mãe não sabe o que faz. Tira o pulso do menino de novo. 148...148...148...140...135...128...120...

Ela senta na cadeira aliviada. Dá um gole na cerveja do marido. No guarda sol ao lado uns surfistas acendem um baseado.

Tem vontade de ir lá dar uns conselhos praqueles mocinhos: "Usem sempre camisinha."

Tarefas e provas abusivas. Seu filho é vítima?

2010-10-15T17:47:00.007-03:00

Tarefas e provas abusivas. Seu filho é vítima?

Martim estuda numa escola que passa uma grande quantidade de tarefa todos os dias. O tempo necessário para resolvê-la é, em média, 3 horas diárias. Se ele se dedicar. Se não se dedicar, a mãe reza o terço, coloca as barbas de molho e cancela tudo que tem pra fazer no restante do dia. Além disso, ele tem que ler (a pulso) um livro de cerca de 100 páginas todo mês. E fazer provas periódicas, com capítulos e mais capítulos para estudar, fora as anotações do caderno e os materiais paradidáticos.

Beatriz faz duas provas semanais. E, semestralmente, um provão com 120 perguntas. Ultimamente deu pra não se dedicar muito e este fato levou a coordenadora a classificá-la como "portadora de uma auto-estima alta demais". Segundo o diagnóstico sui generis da profissional, a garota não liga para o desempenho e como isso não interfere na sua vida social, ela não se dedica como deveria.

Martim tem 10 anos e Bia tem 9. São crianças na mais tenra idade sendo submetidas a um volume de informação e cobrança que poucos adultos aceitariam. E, aparentemente, esse tem sido um fato generalizado em muitas escolas.

Esta semana soube de uma instituição de ensino que faz simulados ao sábado, no mais fiel estilo cursinho pré-vestibular. Para crianças a partir de 7 anos! A mãe justifica: é para eles irem se acostumando. Com o massacre da serra elétrica, só pode ser.

Outra passa cópia rotineiramente para que as crianças se acostumem a escrever bastante! Se funcionasse todos os copiadores de livros dos conventos da Idade Média teriam virado Camões.

Gente, pára! Infância só se tem uma. E passa rápido. É absurdo acharem que um menino ou uma menina terá mais vantagem na vida porque passou a infância sendo forçado a se debruçar sobre livros e cadernos. Muito pelo contrário. Essas crianças dão sinais claros de cansaço e desânimo. Se isso já acontece aos 9 anos, imagine aos 20!

Se você desconfia que o volume de tarefa ou de provas da escola do seu filho está excessivo ou é motivo para ele estar cansado, desatento ou desmotivado, procure a escola. Provavelmente eles vão arrumar mil justificativas e talvez seu filho receba um diagnóstico tão criativo como o que deram para a menina Bia. Não engula. Insista. Tarefa não tem que ser excessiva. Nem chata. E criança não precisa de fazer prova toda semana para ser corretamente avaliada. Simulado então, nem pensar! Eu mesma teria que ser amarrada a uma cadeira pra fazer uma prova com 120 perguntas.

A quantidade de tarefa tem que ser adequada à faixa etária. Respeitando sempre o nível de concentração que na infância ainda não está totalmente desenvolvido. As avaliações idem.

Mais que isso é incompentecência educacional e que me perdoem escolas que arrotam pedagogês e que na verdade torturam crianças (e os pais por tabela) com suas práticas obsoletas de moldar a disciplina via uma enorme quantidade de tarefas.

Criança não é burro de carga.

Publiquei há algum tempo um texto mais poético relacionado a esse tema. Caso se interesse em ler, clique aqui.

Que escola você busca para seu filho?

2010-10-07T10:36:00.006-03:00

Que escola você busca para seu filho?

Existem escolas onde Eva aprende a ler vendo a uva. Em outras, Eva caça formigas, faz um formigário, observa, registra e quando vê já está lendo e escrevendo.

Existem escolas onde as crianças aprendem arte pintando figuras xerocadas. Noutras, escovas, vassourinhas e rodinhos viram pincéis que, mergulhados em tinta, cobrem o chão, paredes e tudo o mais que a imaginação, e não o tamanho do papel, mandar.

Existem escolas que dividem as turmas em fortes, médios e sem chance. Noutras, alunos, funcionários e educadores são colocados no mesmo espaço, para mostrar que todos são igualmente importantes e que o calor humano é muito mais gostoso que a frieza da competição.

Tem escolas onde as crianças pesquisam a vida do ilustríssimo Fulano de Tal. Noutras, elas também pesquisam sobre o Profeta Gentileza e aprendem que não adianta ser ilustre se não se sabe ser gentil.

Tem escolas que ensinam a andar na linha pontilhada para despertar a disciplina. Outra botam os pequenos pra andar sobre plástico bolha para despertar os sentidos.

Tem escolas monitoradas por câmera e bedéu. Noutras, olhos surreais de Salvador Dali espiam através dos vitrais de estranhas catedrais de papel.

Tem escolas brancas, limpas e imaculadas. E escolas onde os alunos mergulham sem medo na sopa da vida para descobrir que sem amebas, fungos e bactérias não há digestão. Não há gente. Não há Terra. Não há vida.

Tem escolas onde se aprende que o leite vem da vaca. Noutras, estuda-se a vida do homem do campo, do homem da cidade e que um depende do outro para que o leite que sai da teta da vaca chegue na caixinha de achocolatado.

Tem escolas cheias de certezas absolutas. E outras cuja única certeza é seguir experimentando.

Eu sei que escola quero para meus filhos. E você?

P.S: escrevi este texto em homenagem à Feira do Conhecimento da Escola Moppe, de São José dos Campos. Quem visitou sabe que não há exagero nas minhas palavras. Nem jabá para que eu as publique. A Feira deste ano foi muito grande, dinâmica e peço desculpas aos espaços que não couberam neste texto. A todos os educadores, profissionais e diretores da escola, meu emocionado agradecimento por acreditarem que é possível fazer um ensino diferente.

Princesas.

2010-10-04T09:09:00.005-03:00

Princesas.

Era uma vez, Dilma e Marina, duas princesinhas que viviam sob a proteção do senhor seu pai, o Rei Lula. Um dia, a princesa Dilma foi reclamar com o Papi que a princesa Marina estava embaçando a construção do lago no jardim do palácio.

- Pô, Papi...só porque vai afundar umas árvores e incomodar uns bagres...manda ela largar de ser chata, Papi!

O Papi, que nunca escondeu quem era sua favorita, deu a maior bronca na Marina, que magoou, botou meia dúzia de saias até o joelho na trouxinha e abandonou o palácio.

Depois disso o Papi chamou Dilma e disse com sua voz grossa de rei:

- Dilminha, venha cá minha filha. Eu estou ficando velho e preciso de alguém pra cuidar do reino, no meu lugar. Minha escolhida é você.

Dilma deu pulinhos de alegria, mas como era uma mocinha séria, logo perguntou:

- Mas, Papi...quem vai cuidar da nossa casa? O palácio não pode ficar abandonado!

- Chama Erenice, a criada.

Dilma ficou feliz com o sábio conselho de seu pai. Erenice, a criada, era seu braço direito e fazia tudo do jeitinho que a patroa gostava.

Agora Dilma podia sair tranquila em campanha pelo reino. Antes de partir, um último real conselho:

- Filha, procura aquele feiticeiro japa que deu jeito na Marta. Ele vai te deixar uma belezura!

A magia do feiticeiro era poderosa. Dilma ficou irreconhecível. E durante a campanha o Papi teve de esclarecer:

- Companheiros, essa é a princesa que indico para ficar no meu lugar. Como assim "quem é ela?". É a Dilminha, pô! A preferida do meu castelo. A única com culhão pra botar ordem nesta p....de reino.

O Rei Lula era famoso por falar a linguagem do povo, para horror de uma ou outra súdita cansadinha.

E quando tudo parecia um céu vermelho e estrelado para princesa repaginada, eis que Marina ressurge das cinzas do desmatamento da floresta amazônica.

-Marina! Não acredito que você vai me trair.

- Quem me traiu foi você, Papi! E eu também tenho direito à sucessão do reino!

Dilma começou a chorar, mas o Papi a acalmou.

- Filha, quem liga pra meia dúzia de bagres? Se acalme, princesa, que este reino está dominado. O povão tá tudo comigo. Até pagodeiro eu consigo eleger pra senador.

E prosseguiram em campanha, certos da vitória que já era festejada por companheiros de todo o reino.

O que eles não sabiam, era que no palácio as coisas não iam tão pianinho como Dilma gostava. Erenice tinha um filho, um menino mimado e ganancioso, que logo montou um esquema de propina para o fornecimento de salsichas, cachaça e farinha para a cozinha real.

O esquema estava indo muito bem, obrigado. Até que um alcaguete contou pra imprensa, que viu aí a deixa pra puxar o tapete persa da real princesa.

Os súditos que liam uma tal revista Veja ficaram muito desapontados. Principalmente os que estavam fora do esquema. E o muxoxo foi geral.

A pobre princesinha esperneou tanto que quase estragou o novo penteado:

- Pessoal, mas o que eu tenho a ver com o filho da criada?!

E o papi emendou:

- Erenice pisou na bola. Podia ter sido a funcionária do mês, com foto na cozinha e tudo. A imprensa também pisou na bola. Afinal, como dizia minha pobre mãezinha analfabeta: roupa suja se lava na casa civil. E não em capa de jornal.

Os dias foram passando, a eleição se aproximando. Os súditos foram às urnas e, para surpresa de todos, tinha mais gente preocupada com os bagres e com os trambiques do filho da criada do que supunham os marqueteiros reais.

O final dessa história é que Dilminha não se elegeu no primeiro turno. Agora vai ter que derreter a maquiagem em cima de palanque por mais um mês, numa disputa corpo a corpo com outro inimigo do palácio, o Sr. Burns, patrão do Homer Simpson.

Nesta altura, o papi senta-se no trono e avalia: uma criada e uma amante de árvores atrapalharam o caminho estrelado de minha escolhida. Uma esposa de olho roxo derruba meu candidato favorito ao senado. Quer saber, quem manda eu me meter com a mulherada. Na próxima eleicão, eu só quero príncipes! Alguém aí liga pro Aécio que eu preciso trocar uma idéia com aquele rapaz.

Mamãe Wilma Flintstone

2010-09-28T09:36:00.003-03:00

Mamãe Wilma Flintstone

"Ô mãe, de novo parar pra perguntar?! Não conhece GPS, não?"

"Mãe, sabia que tem uma placa escrito "Sem Parar" no pedágio? Por que você não vai nela?"

"Mãe, por que nosso telefone tem fio?"

"Ô Mãe, qué isso?!!! Cartão de orelhão?! Que mico! Me dá logo um celular!"

"Mãe, o que aconteceu com o microondas que a gente tinha na cozinha? Vai me dizer que agora vou ter que esquentar água no fogão?"

"Mãe, ficar olhando pra janela é um saco. Quando vamos ter um carro com TV no banco de trás?"

"Mãe, meu amigo tem I-Phone, Wii, Play 3, MP11 e eu aqui com esse Play 2 quebrado. Tá certo isso?"

"Mãe, vamos a pé? Tá maluca?! Sabia que a gente tem um carro parado na garagem!"

"Mãe, me pede qualquer coisa...menos pra jogar lixo na composteira que eu morro de nojo!"

"Mãe, por favor, por favor, por favor...manda uma bolachinha na minha lancheira! Não precisa ser recheada, mas tem que ser comprada."

"Mãe, eu sou o único do planeta que viu Avatar sem ser 3D!"

Meu filho vai pra guerra.

2010-09-17T10:35:00.007-03:00

Meu filho vai pra guerra.

Houve um tempo em que os filhos eram tirados novinhos da proteção dos pais e criados para virar guerreiros.

Crescidos e bem treinados eram enviados para as guerras sem fim, de uma antiguidade onde tudo se resolvia a golpe de espadas.

Muitos não retornavam. Os que conseguiam, traziam nas bolsas os prêmios da vitória. E no corpo as marcas das luta: cicatrizes, mãos amputadas, pernas mancas.

Hoje em dia, para a alívio das mães, nossos filhos não são mais confiscados no berço em defesa da pátria. Mas nem por isso deixarão de guerrear. E com nosso apoio e estímulo.

Preparamos nossos filhos desde a mais tenra idade para a batalha da vida moderna. Queremos que eles sejam bilingues, que estudem nas melhores escolas, que façam esportes, informática, música, artes, kumon, simulados etc. Para quê? Para terem mais chances de vencer uma outra guerra. A guerra do mercado. Onde só sobrevivem os mais preparados. E dá-lhes preparação. Não queremos criar perdedores!

Daí, um dia, eles partem pra luta. Enfrentam competição desumana, superiores autoritários, convivem com o facão do RH dia e noite nos seus pescoços, comem mal, dormem pouco, sofrem com as explosões na bolsa de valores e com os tiroteios da vida corporativa, não tem tempo para ver os amigos.

Os anos passam e quem vence exibe o carrão lustroso, a parafernália raitéc, o quiosque do churrasco, a cozinha de aço inox, o armário repleto de roupas que não dá pra se usar numa vida. Trazem nas carteiras os cartões de crédito que financiam os prêmios da vitória. E no corpo, as marcas da luta: sobrepeso, estresse, pressão alta, diabetes, insônia, inapetência sexual, tabagismo, alcoolismo, dependência química, solidão, consumo compulsivo, filhos carentes...só para citar alguns dos males dos guerreiros e guerreiras de hoje.

Como as mães de antigamente, os receberemos sempre de braços abertos, cheias de alegria e festa. E no fundo do peito a agonia de quem sabe que o preço da luta é alto demais.

Me pergunto se as mães da antiguidade de vez em quando também questionavam: "Filho meu, essa guerra à qual você tanto se dedica, é mesmo em benefício de quem?"

O consumismo infantil na (dis)versão da Veja.

2010-09-11T07:23:00.006-03:00

O consumismo infantil na (dis)versão da Veja.

Parei de assinar a Veja quando me dei conta que me aborrecia muito com o "jornalismo" tendencioso de tal revista. Pagar para ser irritada semanalmente pela Abril, chama-se masoquismo e esta prática ainda não faz parte do meu repertório de esquisitices.

De lá pra cá, só leio a Veja nos consultórios odontológicos e no banheiro de algum parente. Não compro nem na banca, pois a irritação geralmente já vem com a capa.

Nessas lidas eventuais, a Veja nunca decepciona. Sempre defende abertamente seu peixe. Foi assim quando detonaram o construtivismo. Alguém me diga se uma empresa que VENDE um sistema de ensino apostilado (o Sistema Ser de Ensino) tem a isenção necessária para criticar outra proposta educacional? Ainda mais uma proposta educacional que não convive bem com apostilas.

Agora eles publicam uma matéria sobre o consumismo infantil. Dizendo que é tudo balela, é claro. Opa! Folheiem a Veja e me digam: quem mantém a revista? Os anunciantes. Os publicitários. E os otários (nós que lemos). Alguém acha que a Veja iria fazer uma matéria isenta sobre este tema? Claro que não!

O texto detona abertamente os movimentos em favor de um maior controle da publicidade para crianças. E para isso coloca as opiniões de vários "especialistas": anunciantes, publicitários, um governante, pais e crianças escolhidas a dedo para confirmar a opinião da Veja sobre o assunto. Mas em nenhum momento, coloca a opinião do especialista do outro lado! Cadê o Alana? Cadê os pesquisadores das universidades, cadê os educadores e os pais que borbulham na internet preocupadíssimos com esse assunto. Não aparece ninguém. É a modalidade "jornalismo de um lado só".

A única pesquisa citada é a do grupo Turner, que também é um conglomerado de mídia que vive de anúncios. Uia!

Mas o que mais irrita são os clichês, que abundam no texto. A tal da frase: "não se pode criar os filhos numa redoma" é repetida por todos os entrevistados. É muita pretensão dessa turma achar que controlar a lixarada que eles despejam diariamente sobre nossas crianças é querer criá-los numa bolha. Relô senhores e senhora Veja! Redoma é onde as crianças estão hoje. Uma redoma onde eles ficam presos e são submetidos diariamente ao bombardeio de mensagens de consumo. Compre, tenha, peça, implore, faça regime, transe, seja descolado, compre mais um pouco...afastá-los o mínimo que seja disso é botar na redoma?! Ou deixar entrar ar fresco na mente?

Outro clichezão irritante é dizer que o melhor controle é o dos pais. Então, senhores, proponho que vocês criem um fundo para a manutenção de um dos pais na residência. Pois com os pais lá fora, jambrando pra pagar o cartão de crédito, quem controla o que as crianças assistem é o Sílvio Santos, o Cartoon Network e sabe-se lá quem.

Na minha opinião de mãe irritadinha, na mão dessa turma é que não dá pros nossos filhos ficarem. É tudo lobo mau disfarçado de quebradores de redoma.

Veja, por enquanto, continuaremos a nos ver só no dentista.

Clique aqui para ler a carta enviada pelo Alana à Veja em protesto pelo teor da matéria.

Foto: richard.heeks

Salvem a natureza contanto que ela não cubra minha vista.

2010-09-03T14:12:00.008-03:00

Salvem a natureza contanto que ela não cubra minha vista.

Queridos vizinhos do condomínio de cima,

Recentemente ficamos sabendo que vocês tem autorização da Prefeitura para arrancar todos os Sansões do Campos que ficam do lado de cá do muro que nos separa.

Estamos tristes. Muito tristes.

Ficamos menos humanos, sempre que uma árvore cai. E são centenas de árvores que dessa vez cairão, mesmo que disfarçadas sob o nome de "cerca viva".

Não sabemos quem plantou os Sansões que hoje atrapalham a vista das suas varandas e "suja" com folhas sua trilha de caminhada.

Mas sabemos que do lado de cá, um morador generoso capinou com enxada e suor uma longa trilha sob a sombra deliciosa dos Sansões que vocês querem arrancar. (Curiosa é a vida...o que para uns é um incômodo, para outros é benção). Coloquei a foto aqui para vocês verem e os convido a caminhar por ela antes que desapareça ao ronco da motosserra.

Ficamos sabendo também que vocês não planejam apenas cortar os Sansões. O plano é exterminá-los com veneno. Um veneno de última geração, garantem vocês. Mas, cá entre nós, isso existe? Lembrando que, além de estarmos em área de manancial, por ali circulam bicho do mato e bicho homem. Se a saúde dos sapos, tatus e gambás não importa, considerem pelo menos a dos nossos meninos.

Uma boa poda lhes devolveria a vista. Preservaria nossa trilha. E os espinhos do Sansão continuariam a oferecer excelente proteção contra invasores. Não queremos muito de vocês. Apenas que considerem a opinião de quem vive do outro lado do seu muro. Preservem os Sansões. E a nossa amizade.

Assim quando seus filhos olharem pela varanda, vocês poderão explicar que aquilo que eles aprendem na escola sobre preservar a natureza, começa no nosso quintal.

E que a linda vista não foi recuperada às custas do total desprezo para com sentimentos dos seus vizinhos. Garanto que, dessa forma, ela será ainda mais encantadora.

Esse não é o meu filho.

2010-08-30T11:54:00.009-03:00

Esse não é o meu filho.

O menino de 7 anos entrega pra mãe o bilhete da professora. Os olhinhos repletos de medo e lágrimas.

A mãe, empregada doméstica que estudou só até o ginásio, pára de fazer a sopa para ler: "Mãe, seu filho é desatento, apático, desmotivado e irmão de autista. Favor encaminá-lo a um especialista."

A mãe senta-se na mesinha da cozinha. Agora é ela quem está engasgada e com vontade de chorar. Olha para o menino assustado. Chama-o para perto de si.

"Amanhã, vou na escola falar com sua professora. Vou dizer para ela que vamos rasgar esse bilhete porque ela errou de criança. Eu não conheço este menino que ela escreveu aqui. Este não é o meu filho. A única coisa que ela acertou foi sobre seu irmão. Mas sobre você...tá tudo errado. Vou falar para ela prestar mais atenção e ver que você não é nada disso."

O menino dá uma risada gostosa: "Jura, mãe? Você vai falar pra ela que não sou eu?! Rá, rá...nós vamos mostrar pra ela, né, mãe!"

"Claro que vamos. Apático, desatento...nã, não. Eu não conheço essa criança. Amanhã, você senta bonitinho na sala de aula e mostra para ela que esse menino não é você. Agora, come sua sopa."

Abraçou o menino, tirou o cabelo da sua testa e depois de lhe servir um prato de sopa quentinha, foi espremer limão para fazer limonada.

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MANIFESTAMOS PELO ATIVISMO ANÔNIMO E INCANSÁVEL DAS MÃES. MÃES QUE BRIGAM POR UMA ESCOLA MELHOR, MAIS HUMANA E SIGNIFICATIVA; PÚBLICA OU PRIVADA.

Manifesto pelas Mães. www.grupocria.com.br

Amamentar não é um ato de amor - parte 2.

2010-08-24T22:04:00.000-03:00

Na semana da amamentação, que aconteceu no início de agosto, o texto "Amamentar não é um ato de amor", voltou a ser tema de algumas discussões na rede.

Agradeço a todas a mães, como a Pérola - do Mamãe Antenada, a sensibilidade com que colocaram novamente em debate a ligação entre amamentar e amar.

Amamentar é um ato de amor? Claro que é. Assim como muitos outros. Ninar, acalentar, consolar, dar um banho gostoso, fazer shantala, preparar uma comidinha caseira, tocar, proteger...todos são atos de amor. Mas nenhum deles tem hoje a mesma dimensão que a amamentação ocupa na mente e no coração das mães da nossa sociedade.

Por isso mesmo, a Vera Pileggi Vinha, minha mãe, quando estava nos últimos anos de uma vida dedicada ao estímulo ao aleitamento, foi contra usar este apelo como tema das campanhas pró-amamentação.

Por quê? Porque ela identificou que este apelo tinha dois efeitos devastadores: enchia de ansiedade as mulheres inexperientes de uma sociedade cada vez mais distante da naturalidade de se dar o peito. E torturava as mães que, por algum motivo, não conseguiam amamentar.

Sua última cruzada foi colocar-se na contramão deste tipo de apelo e afirmar que amor pode ser dado de inúmeras formas. Pais, avós, mães adotivas transbordam amor, sem que jorre sequer uma gota de leite de seus peitos. Garantir uma maternidade mais "amorosa" para quem é bem sucedida em amamentar era, no ponto de vista dela, injusto e cruel com as demais.

Seu objetivo era acalmar as mães e mostrar aos especialistas e comunicadores que não se aleita com tranquilidade quando se carrega no peito o peso de amar a mais ou a menos seu filhote.

Amamentar é optar pelo melhor alimento, dizia ela. Amar é outra história. E misturar as coisas é complicar o que a natureza fez simples.

Concluo com 2 exemplos que vivenciei nos últimos anos:

A primeira mãe, psicóloga, sem parentes na cidade, chegou na minha casa arrasada. Seu bico rachou de uma maneira tão dolorida que tanto o pediatra como as conselheiras do Projeto Casulo, de São José dos Campos (excelente grupo de estímulo ao aleitamento) recomendaram que ela parasse de amamentar por uns dias, até o bico cicatrizar. Quando ela voltou a amamentar, cerca de 2 semanas depois, o bebê passou a recusar seu peito. Quando ela me procurou, estava ferida na alma. Se sentia rejeitada, impedida de dar-lhe amor, culpando-se por não ter conseguido aguentar a dor e manter o bebê no peito naquelas duas semanas. Cada tentativa de dar o peito virava um embate, com o bebê e a mãe nervosos, irritados e ambos chorando muito. Torturada, a mãe questionava o desenvolvimento afetivo, a questão da oralidade, da troca amorosa etc. A situação emocional evoluiu a um ponto que o ginecologista prescreveu-lhe antidepressivos. E o bebê acabou completamente desmamado aos 2 meses.

A segunda mãe, empregada doméstica, tem a sorte de carregar o DNA baiano de ir levando a vida da forma com que ela se apresenta. Seu bebê convulsionou no berçário e acabou ficando internado em observação também por 2 semanas, sendo alimentado com mamadeira. Mesmo assim, essa mãe conseguiu amamentar seu filho até 1 ano. Fiquei curiosa e quis saber como ela fez para introduzir o aleitamento, sozinha em casa, 15 dias depois do parto. "Ué, se ele não mamasse ia morrer de fome. No começo ele não queria. Mas eu insisti, insisti, até ele pegar. Chorava, eu punha no peito...não tinha dinheiro pra comprar leite, não! Uma hora ele entendeu e pegou." E ri, tranquila.

E vocês, queridos leitores e fãs do aleitamento, também entenderam?

Sugestão de leitura:

Debate sobre a amamentação no grupo Cria

"Manifestamos pelo direito de amamentar a cria, sem ser pressionada por profissionais da saúde mal formados ou parentes bem intencionados, a substituir por mamadeira, o alimento que só o seu peito pode dar." Assine!
www.grupocria.com.br

Escola emburrece.

2010-08-18T20:25:00.006-03:00

Escola emburrece.

O uso das marcas da Coca-Cola, McDonald's e Objetivo nas apostilas de uma escola cara de São Paulo, acendeu recentemente o discurso sobre o estímulo ao consumismo na sala de aula.

Segundo a matéria da Folha Online, os educadores envolvidos foram logo sacando o argumento padrão nº 1 contra pais que questionam: "não se pode criar um filho numa redoma". Como se estudar numa escola cara, recheada de tênis de marcas, aipodes, aifones, aimeubolso e aiminhasantapaciência, fosse mantê-los numa bolha anticonsumo. Querer que, ao menos no material didático, marcas não fiquem desfilando na frente das crianças é ser superprotetor? Me poupem.

Mas vamos voltar para o conteúdo da apostila. Vou ser sincera: não me preocupei tanto com o apelo consumista que, obviamente, está presente de forma vergonhosa na atividade. O que me chocou foi a pobreza do exercício! Os pais pagam mil reais por mês e a escola tem a cara de pau de dar um exercício daquele nível gráfico e intelectual para as crianças?!

Lamentável, em todos os sentidos. Se o objetivo era estimular as associações, apostiladores, olhem ao redor: o mundo é muito mais que ligar o logo da Coca a uma latinha!

E, o pior, é pra educação infantil! Estamos pagando pra que nossos filhos pequeninos sentem-se em uma cadeira, abram uma apostila e relacionem lanchonete com McDonalds! É tão pouco, tão limitante! Melhor, muito melhor é deixá-los num parque, livres pra associar céu nublado com chuva. Chuva com enxurrada. Enxurrada com barquinhos de papel. Barquinhos de papel com jornal. Jornal com leitura. Leitura com aprendizado. E aprendizado com afaste Ó Senhor o cérebro do meu filho das apostilas que ele não lhes pertence!

Meus parabéns pra mãe que questionou a escola! Temos mesmo que questionar. Questionar muito e não engolir o argumento da redoma. Na bolha vive quem acha que um exercício daquele nível é educação de qualidade.

Meu pai quer plantar árvores.

2010-08-10T10:34:00.005-03:00

Meu pai quer plantar árvores.

Meu pai tem 74 anos e aposentou-se recentemente. Poderia, com louvor, calçar o chinelo e esperar na sombra o bondão passar.

Mas quem o conhece sabe que isso dificilmente aconteceria. Este homem que passou a vida toda na urbanidade, resolveu plantar árvores. Não uma ou duas. Hectares de árvores.

No momento, procura terras para começar sua plantação de Guanandi. Uma árvore de lei, considerada em extinção, protegida desde os primórdios pela Coroa portuguesa e que leva uns 18 anos pra dar algum retorno ao plantador.

"Pai, tem certeza? É nisso mesmo que você quer se meter?"

"Filha, certeza absoluta." Ele responde com o entusiasmo de um surfista que descobriu uma praia deserta de ondas perfeitas. "Eu me vejo caminhando por entre as alamedas de árvores. Quero encher pastos e pastos com Guanandi. E vou colocar um pouco de Acácias também, pra ter flores, abelhas e produzir mel."

Quando escuto o carinho com que meu pai fala de suas árvores, só me ocorre que ser filha desse homem é um privilégio. E um constante aprendizado.

Vá em frente, pai. Plante seus guanandis. Encha os pastos carecas do sul de Minas com sua alegria de viver, que essa, meu velho, não tem preço e a colheita é imediata.

P.S.: Ia publicar esse texto no Dia dos Pais, mas se o fizesse no prazo, meu pai duvidaria da autoria.

Desinibidos e desavisados - a exposição adolescente na rede.

2010-08-03T09:21:00.006-03:00

Desinibidos e desavisados - a exposição adolescente na rede.

A avó me conta, com um riso meio constrangido, que o neto está fazendo sexo virtual. A namorada pede que ele tire a roupa diante da uébicam e diz que está toda "molhadinha".

O neto tem 14 anos e a namorada 13. E os pais não sabem direito o que fazer, além de instalar filtros no computador.

Não ia publicar este texto. Achei invasivo demais. Incômodo. De uma intimidade que não me pertence. Até que li, domingo passado, a matéria do Estadão sobre a preocupante onda de exposição adolescente na internet. E depois saiu matéria no Fantástico.

É um assunto que ainda vai dar muito o que falar. Porque é grave e o fenômeno só cresce.

Entendo a curiosidade dos adolescentes. Já fui uma e também tive vontade de tirar fotos nuas. Necessidade de me sentir sexy. Mas era num tempo em que nossas fotos, no máximo acabavam numa caixa de sapato no guarda roupa. Há uma cena hilária no filme "Doidas Demais", em que a Goldie Hawn e a Susan Sarandon, já senhoras, encontram uma caixa de polaróides cheias das fotos dos pênis de todos os astros do rock com quem transaram nos tempos em que eram jovens tietes profissionais.

Mas como tudo nessa década, a leveza se foi.

Na internet, essa necessidade de auto-afirmação sensual vira um espetáculo público, visto por milhares de pessoas. E nossos filhos, que entram cada vez mais cedo na categoria "adolescente", não entendem as consequências disso.

Sou mãe de 3 meninos, um deles, com idade próxima à do neto da avó constrangida. Tenho pensado muito no problema. E começo a achar que entregar um computador na mão de um menor, é como entregar um carro. Só com muita supervisão. Eles até sabem operar. Mas não tem noção da responsabilidade.

E como "maiores responsáveis" temos que ir além. A mãe do garoto, não leva o caso adiante, porque o garoto esgoela e diz que prefere morrer a passar essa vergonha.

Imagino se a vergonha de ter a mãe se "metendo" na história é maior ou menor que ter que contar para os pais que sua jovem namoradinha engravidou. Ou de ter a sala de aula toda rindo do seu pipi tortinho.

Se eu fosse a mãe do menino, além de botar limites, tirar o computador do quarto e fazer marcação cerrada, tocaria a campainha da casa da garota e contaria aos pais dela o que está acontecendo. Precisamos agir em bloco. Se o problema persistisse, levaria o caso a uma delegacia. Os menores de idade não podem se responsabilizar por seus atos. Mas pai e mãe são maiores e responsáveis legais pelos filhos. Perante a justiça e perante a vida.

Acho que o assunto também deve entrar para a pauta das escolas. Em casa temos o peso da moralidade excessiva (pelo menos é o que nossos filhos acham). Um educador teria um acesso mais fácil ao grupo. É tema para um rico debate em sala de aula. Com jovem falando para jovem.

Já começo a ter saudade do tempo em que me preocupava com a gordura trans no biscoito recheado.

O que vai no seu pão?

2010-07-24T08:01:00.006-03:00

O que vai no seu pão?

Chico é o que o povo dos Pampas chama de "mal domado". Uma pessoa que segue a vida orgulhosamente desencaixada dos padrões sociais vigentes e esperados. Tive a sorte de ser sua vizinha e a felicidade de, aos poucos, ir virando sua amiga.

Um dia, comentei com ele minha frustração por minha máquina de pão estar quebrada e ele exclamou com aquele ar de superioridade de quem nunca comprou na Polishop: "Mas ninguém precisa de uma máquina para fazer pão!".

"Isso porque você nunca experimentou os tijolinhos que faço a mão", respondi resignada.

"Eu te ensino. Não tem segredo". E um sábado à tarde, Chico aparece em casa, com um saquinho de fermento, um pouco de linhaça e toda a paciência de quem está determinado a transformar uma oleira em padeira.

A primeira lição: "Pão é basicamente farinha, água e fermento. Os outros ingredientes você coloca se quiser."

A lição foi ótima e rendeu dois lindos pães de trigo integral com centeio que em nada lembravam os meus temidos tijolos.

A partir daí, me senti segura pra me aventurar pelos caminhos da panificação manual. Tenho feito pão, massa de pizza e qualquer dia desses derivo para as esfihas, tortas e...sonho...macarrão caseiro. Me aguardem.

Mas não escrevi este texto pra contar sobre meus recém descobertos dons culinários e sim sobre um pão italiano fresco que compramos outro dia na padaria do Carrefour Bairro, que fica bem ao lado da casa do meu pai. Casca grossa crocante, miolo mole, cheiroso. Um pão que enche os olhos, a boca saliva e que eu tenho certeza absoluta que nunca serei capaz de fazer.

Estava tudo indo muito bem, até que caí na besteira de ler os ingredientes no rótulo (influência de uma outra vizinha).

Depois dos esperados farinha, sal, açúcar e fermento, vieram emulsificante diacetil tartarato de mono diglicerideos, enzima alfa amilase, acido ascorbico, azodicarbonamida, estabilizante esteres de acido diacetil tartarico, mono diglicerideos de acidos graxos, estearoil 2 lactil lactato de calcio e po lisorbato 80.

Tenho certeza que o Carrefour vai dizer que é tudo inócuo, absolutamente seguro e aprovado pelo FDA, Anvisa, Globo Reporter e FIFA. Mas precisa ter tudo isso no pão?

Na hora me lembrei da aula do Chico: "Pão é essencialmente farinha, água e fermento". E afeto, talvez. Deve ser isso que o Carrefour tentou desesperadamente acrescentar.

Viva os mal domados!

Solo fértil.

2010-07-20T08:46:00.005-03:00

O apoio dado ao Manifesto pelas Mães superou de longe nossas expectativas. Já contamos com mais de 500 assinaturas e a campanha está só no começo.

Quando retornarmos das férias – leia-se: a molecada voltar pra escola e a gente reconquistar aquelas preciosas horas de teclado e introspecção, faremos um novo e bem mais amplo esforço de divulgação.

Mas antes de tudo, queremos agradecer às mães e pais queridos, sinceros e parceiros que, logo de cara, abraçaram a causa. Seus comentários nos emocionaram e deram força pra que a gente retorne em agosto com todo o pique.

No site do Grupo Cria, estamos lincando todos os blogs que estão ajudando a divulgar o Manifesto. Mas como a internet é uma colcha de retalhos - com muito fuxico e tricô - alguns blogs podem ter escapado da nossa atenção. Se isso aconteceu com o seu, nos mande um email e o incluiremos na lista.

Boas férias, luz e curtam muuuuuito seus filhotes em casa. Sejamos mães, com orgulho!

Até agosto!

Você não é incompetente. Você é mãe.

2010-06-30T11:32:00.004-03:00

Quatro amigas blogueiras e eu resolvemos nos reunir num sonho meio quixotesco. Valorizar a maternidade.

Começamos com a publicação de um Manifesto pelas Mães, que reune tudo o pensamos e também o que aprendemos nestes anos de muita troca com as mães incríveis que frequentam a blogosfera.

Acreditamos que estamos diante de um novo momento. De uma nova geração de mulheres, mais feministas do que nunca, mais cientes do que jamais foram de seu papel e do seu enorme valor.

O Manifesto é apenas um começo de um trabalho que pretendemos desenvolver de reconhecimento da importância da mãe e da família para a construção de uma sociedade mais justa, mais humana, mais responsável.

Ele foi redigido com o cuidado intenso de valorizar a maternidade nos seus diferentes formatos. Nenhum é melhor que o outro. Todas somos mães, fazemos o nosso melhor e queremos ser valorizadas!

Essas imagens são parte da campanha de lançamento do Manifesto pelas Mães. Clique sobre elas para ampliá-las.

Clique aqui se quiser baixar ou assistir em slideshow.

Leia também: Consciência Materna, do blog O Futuro do Presente.

A professora me chamou.

2010-06-23T08:27:00.006-03:00

Tenho um filho "bom". Todas nós temos. Mas o meu é muuuuito bom. Daí eu ter estranhado quando a professora dele me chamou pra uma conversa.

Fui meio ressabiada. O que meu filho meigo, responsável, inteligente e lindo de morrer poderia estar fazendo de errado?

A professora começou a reunião cautelosa. Nada mais natural quando se está diante de uma mãe palpiteira e metida a publicar na internet suas verdades sobre educação. Mas eu não estava ali como blogueira e sim como mãe. Achei melhor ficar quieta e ouvi-la.

E escutá-la não foi fácil. Meu filho bom, aparentemente, estava com problemas. E eu não estava percebendo.

Podia ter invertido o jogo. E faria isso facilmente. Botar a culpa nela, na escola, na preparação das aulas, no excesso de videogame e de açúcar na dieta infantil. Podia ter achado tudo um exagero.

Mas na minha frente estava uma pessoa genuinamente preocupada com meu pequeno. Apenas com ele. E não com a disciplina da sala. Nem com a performance da sua didática. O problema do meu filho era sutil e podia facilmente ser carregado na mochila para os anos seguintes. Mas ela teve olhos para enxergá-lo. E o cuidado de me chamar para que eu visse também.

Guardei a luva de box na bolsa e saí de lá comprometida a rever algumas coisas em casa. Ficar mais próxima, atenta. O básico. O feijão com arroz que, quando se é filho do meio, nem sempre se tem. Mas sempre se sente.

Hoje acho que a conversa com a professora foi uma das coisas mais significativas que me aconteceram no semestre. Não foi fácil. Mas foi necessária. Uma hora de conversa franca foi suficiente para estabelecer entre nós uma relação de confiança que durará para sempre.

Sou imensamente grata por ela ter me chamado.

A dieta do Papai do Céu para uma vida longa e feliz.

2010-06-18T08:01:00.004-03:00

A dieta do Papai do Céu para uma vida longa e feliz.

Recebi uma matéria sobre o risco dos protetores solares. Agora estão redimindo o sol!

Calma, antes que você saia por aí botando a criançada para virar camarãozinho, leia a matéria e tire suas próprias conclusões. Sugiro até que discuta com um dermatologista da sua confiança.

Clique aqui para ler

Para quem não lê inglês, o resumo é que alguns protetores tem substâncias que penetram na pele, entram na corrente sanguínea e podem provocar alterações hormonais ou fazer com que um tumor se desenvolva mais rapidamente. Alguns dizem que os benefícios superam os riscos. Outros acham que o consumidor deveria ser informado para exercer seu direito de escolha.

A matéria conclui dizendo que é preciso haver cautela na exposição solar e, quem quer opções seguras, deve ficar na sombra, usar camisa de manga longa e chapéu.

Já redimiram a manteiga, o abacate, o café. O chocolate, vilão das espinhas, virou elixir da longa vida. O ovo, pobrezinho, já foi tão malhado que hoje as galinhas deveriam ser indenizadas. Agora é o astro rei que retorna soberano!

Percebi um padrão nisso tudo. As coisas que estão sendo redimidas, são as que a natureza fabricou. Portanto, daqui pra frente, vou virar adepta da Dieta do Papai do Céu: "foi o Papai do Céu que fez? Então come, meu filho. Come que não faz mal."

Papai do Céu não bota corante, não acrescenta benzoato, não usa gordura vegetal hidrogenada, sabores "idênticos" ao natural (alguém me explica esse truque pra não dizer artificial?), conservante INS sabe lá que número. Papai do Céu só usa embalagem sem bisfenol e que vira adubo em questão de dias. Produto do Papai do Céu não precisa de aprovação da Anvisa e há milhares de anos vem sendo testado em insetos, animais, humanos.

Papai do Céu me botou nesse mundo pra vivê-lo e não pra ter medo dele.

Daqui pra frente, não quero saber do que não posso. Eu posso tudo. E quando alguém me disser que alguma coisa faz mal, vou perguntar se quem falou foi o Papai do Céu ou a Seleções do Reader's Digest.

Na dúvida, fico com Ele.

Duas mães.

2010-05-31T08:37:00.004-03:00

Duas mães.

O filho pequeno se queixou que havia uma regra na classe que o aborrecia muito. Não podia mais trocar lanche com o colega. E morria de vontade de fazê-lo. A mãe explica que se ele era contra uma regra, deveria manifestar sua opinião e tentar mudá-la.

Depois de discutirem estratégias, resolvem escrever um bilhete a ser encaminhado à professora. O pequeno dita, a mãe escreve. Ambos assinam.

O bilhete, chega às mãos da professora, que resolve lê-lo em voz alta para a turma. Percebe que a insatisfação com a tal da regra era generalizada. Faz uma votação e os baixinhos derrubam a proibição por unanimidade. A troca de lanche estava liberada, dentro de novas regras combinadas ali mesmo.

O menino volta para casa exultante. Tinha se manifestado e conseguido uma vitória significativa contra algo que discordava. Mãe e filho comemoram a conquista.

Na outra casa, a menina conta, feliz da vida, que agora podia trocar o lanche. A mãe se aborrece. É daquelas que fazem questão de uma alimentação saudável e tinha plena consciência que a filha, sempre que podia, burlava para descolar uma bolacha recheada, um salgadinho de pacote, um suco de caixinha bem açucarado.

A proibição da troca de lanche tinha sido perfeita para garantir que sua pequena comesse o bolo caseiro, a fruta, o pão integral que ela preparava com carinho. Agora vinha essa novidade!

Quis saber o que houve e a filha conta que um amiguinho levou um bilhete reclamando da regra e a professora mudou-a. A mãe se indigna, só podia ter sido obra de uma mãe adepta da porcaria. Vai atrás do nome da outra mãe e quando descobre não acredita! Logo ela, sua amiga, parceira de convicções e de trocas de receitas de biscoito de aveia!

Pega o telefone e liga para saber os motivos da outra. Elas conversam, cada uma explica seu lado. Chegam a um impasse. Tem que haver democracia, mas bolacha Trakinas, não dá! É caso de corte marcial. Dão risada.

Moral da história: em tempos de pais atuantes, não queira ser professora.

A culpa é da mãe.

2010-05-25T07:40:00.009-03:00

A culpa é da mãe.

Quando eles são bebês e choram pedindo colo, a culpa é sua porque acostumou mal.

Quando eles comem errado, a culpa é sua por não ensinar a comer direito.

Quando saem mulambos, a culpa é sua porque não vê como as crianças estão vestidas.

Se saem arrumadinhos demais, a culpa é sua por não deixá-los a vontade.

Se vão mal na escola, a culpa é sua por não acompanhar.

Se xingam, você não bota limite.

Se sentem sono, faltou disciplina.

Se apareceu cárie, você deixou comer porcaria.

Se resfriou, é porque você deixa andar descalço.

Se dão piti, falta pulso.

Se a doença rescindiu, você não cuidou direito.

Se pegou o carro escondido é falta de impôr respeito.

Se engravidou a namorada, é porque você não colocou juizo no feijão.

Aí um dia, por incrível que pareça, eles sobrevivem a nós e crescem. Viram gente grande. Lindos, donos dos próprios narizes, funcionários de bancos, pais e mães de família, autores de novela.

E quando você acha que, finalmente, a vida começa a lhe fazer justiça e a reconhecer sua participação positiva no processo, eles resolvem deitar no divã e fazer análise.

E a culpa, será toda sua.

Maridos e presentes, a saga continua.

2010-05-10T08:17:00.007-03:00

Para quem deu risada no ano passado, com o texto sobre presentes de marido para o Dia das Mães (os comentários são mais engraçados ainda), prepare-se pois, eles se superam a cada ano.

A primeira mãe, no seu Santo Dia, ganhou uma faca. Não era uma faca qualquer. Era uma faca artesanal, francesa. Meio faca, meio canivete. Excelente para uma réplica de Ramba chique. Olhou para o marido com cara de interrogação. Quem colecionava facas daquele tipo era ele. Depois de um tempo veio a explicação. Ele tinha se deparado com uma oferta incrível. Mas a loja só vendia o conjunto com 3 unidades. Ele arrumou alguém que comprasse 1 delas. A outra ficou com ele. E a terceira, ele deu pra ela no Dia das Mães.

Ela respirou fundo e aguardou. No Dia dos Pais, comprou-lhe uma panela de pressão. A amiga alertou:

- Ele vai te dar uma panelada na cabeça!

A resposta veio rápida:

- Ele que tente! Eu tenho uma faca!

===

A segunda mãe já tinha ficado a ver navios no seu Dia. Esse ano, resolveu "lembrá-lo".

- O dia das mães é daqui a 2 semanas...já escolheu meu presente?

- O dia das mães é daqui a 1 semana...o que vou ganhar?

Na véspera, foi mais sutil:

- O dia das mães é amanhã...tá lembrado de alguma coisa?

O marido resolve sair com o filho mais velho. Volta 4 horas depois com um tênis poderoso no pé. Tinha um sorrisinho maroto nos lábios.

No dia seguinte, a rainha do lar acorda e fica esperando a homenagem.

Os filhos se aproximam, a abraçam e o marido entrega o presente. Ela abre. Era um brinde do shopping center, trocado com a nota fiscal do tênis que ele comprou pra ele.

A casa caiu. Ainda bem que não era uma faca.

Essa escola me pertence?

2010-05-03T09:46:00.003-03:00

A apropriação do espaço escolar.

Outro dia, assisti a uma palestra de um arquiteto sobre a apropriação do espaço público pela população. Ele contava da experiência de Curitiba em revitalizar áreas degradadas, a partir do envolvimento dos moradores. O resumão da ópera é que só há uma ocupação sadia ou a revitalização de uma área, quando os moradores se apropriam do espaço, utilizam e zelam por ele.

O raciocínio é simples. Quando os habitantes se sentem "donos" de uma área, ou seja, quando entendem que aquele espaço também lhes pertence, a relação com a região muda completamente. Diminui a sujeira, o vandalismo, a criminalidade, aumenta a sociabilização, a organização e a qualidade de vida de todo o entorno.

O aprendizado da palestra me fez pensar no espaço escolar. Quantas vezes a escola falha em fazer o aluno se sentir pertencente à aquele espaço? E isso não se aplica apenas às escolas de periferia. São várias as escolas particulares que não estimulam e até dificultam esta relação.

Aqui na minha cidade há uma grande escola que ocupa prédio muito imponente. É cara. Lá alunos e professores são impedidos de afixar qualquer coisa nas paredes para manter o ambiente "clean" (a não ser nas reuniões, quando os mestres são orientados a escolher os melhores (!) trabalhos para exibir aos pais). Prioriza-se a arquitura em detrimento às pessoas. Se fosse um monumento histórico estaria ok, mas estamos falando de uma escola. E quer coisa mais fria e distante do que uma escola com paredes vazias?

Ou portas trancadas? Ou horários limitadores? Ou uma circulação restrita? E ainda, grades, cadeados, pedidos de permissão para tudo, diretoria com imagem de delegacia, coordenação que remete à fiscalização, cantinhos do castigo (leia-se "pensamento"), câmeras, alunos que são vistos como arrumadores de encrenca e não como parte viva e fundamental daquele ambiente. Um clima generalizado de "isso não pode".

Uma escola viva, orgânica, acolhedora, começa com um espaço que pertence a todos os envolvidos no processo educacional. E isso inclui alunos, pais, comunidade, funcionários e educadores.

Aulas fora da sala, pesquisas em bibliotecas, assembléias, alunos circulando, reciclando, fazendo compostagem, praticando esportes, tocando música, organizando uma rádio, jornais e murais, instalações de arte, horta, leitura no páteo, salas de aula com espaço para exibição da produção de todos, prateleiras abertas para livre acesso a livros e ao material didático, decoração temática das paredes, festas e feiras organizadas por todos, espaço para os trabalhos em grupo...enfim, assim como em uma cidade, há um número infinito de ações que podem ser promovidas para favorecer a ocupação.

Dá trabalho? Sim, como tudo na vida. Principalmente no início, mas logo o hábito de ocupar o espaço se forma, as regras se estabelecem e as pessoas aprendem que zelar pelo coletivo é zelar por algo que também é delas. E aí a coisa flui, pois o cuidado com a escola se torna responsabilidade de todos. Porque todos sentem que ela lhes pertence.

É uma grande lição de cidadania. Sem cartilha, sem sermões. Apenas com confiança, liberdade, respeito e amor.

Da próxima vez que visitar a escola do seu filho, observe a ocupação. E pergunte, o que mais podemos fazer para melhorá-la. Sempre há espaço. E ele também é seu.

Toma lá da cá.

2010-04-27T07:49:00.004-03:00

Toma lá dá cá.

A escola de inglês do meu filho resolveu "incentivar" a participação dos pais. Dão um bônus para cada tarefa que os pais vistarem.

Se a criança faz a tarefa, ganha um bônus. Se os pais vistam antes de entregar ao professor, ganha dois bônus. E no final do curso, os bônus podem ser trocados por brindes.

Soube desta novidade após efetuar a matrícula. E rosnei como sempre rosno quando discordo de algo. Acho uma aberração esse sistema "supernanístico" de premiar crianças por algo que tem que ser feito. É a fórmula ideal para se formar gente oportunista que só funciona em troca de algo.

A tarefa faz parte do processo educacional? Então tem que ser feita e pronto. Esperando-se me troca apenas um melhor aprendizado. Isso se chama responsabilidade.

Pior ainda é bonificar o aluno pela participação dos pais. Pai e mãe tem que acompanhar a vida dos filhos. É um dever assumido quando o esperma entrou no óvulo. E ninguém tem que ganhar bônus por isso.

Colocar nas costas do aluno esta participação é invasivo e expõe a criança, uma vez que dá margens a comparações. "Ah, seu pai não olhou sua tarefa? No bonus for you!".

Mandei bilhete, liguei, bati os pezinhos, mas só escuto que o sistema está dando um resultado incrível. Os pais adoram (leia-se "a senhora foi a única suitcase sem alça a reclamar") e as crianças se motivaram de uma forma sensacional.

Óbvio. Mas para mim, é um atestado de incompetência motivacional. Já que a gente não consegue motivar os alunos a se dedicarem ao aprendizado da língua, vamos motivá-los a ganhar um estojo no final do curso.

Cruzei os braços e disse que não ia assinar tarefa nenhuma. Que vistar tarefa é trabalho do professor e eu não estou aqui pra isso. Que eles deveriam recompensar o verdadeiro aprendizado da língua e não quantos vistos da mãe a criança tem no caderno.

E ontem meu filho veio me dizer que toda a classe tem mais de 16 bonus e ele tem apenas 8. Quebrou minhas pernas. Decidi me render e vistar a droga do caderno. Que mãe quer prejudicar o filho? Ainda mais com um ativismo de porta de escola de inglês.

Ok, Yázigi. Vocês venceram. Tomara que o estojo seja bom.

Respeito é bom e preserva os dentes.

2010-04-19T08:27:00.006-03:00

Respeito é bom e preserva os dentes.

Cena lamentável: filho sendo estúpido com sua mãe. Filho adulto de mãe madura.

Já presenciei mais de uma vez. E muitas vezes as malcriações partiram de adultos que enchem a boca para falar da falta de limite que os pais de hoje dão para seus filhos. Ironias da vida. Na frente dos próprios pais, tais pessoas se portam como as crianças birrentas que tanto criticam.

Conversei com duas pessoas sobre o assunto. A especialista e a mulher do povo.

Da especialista em educação veio a valiosa dica: "é um comportamento que vem da infância. E que se não for bem trabalhado lá, se perpetua e acaba virando uma dinâmica no trato entre os membros da família. Os pais não podem ser condescendentes com estupidez quando os filhos são pequenos, pois eles crescerão agindo dessa forma."

Da mulher do povo veio: "Você viu o jeito que eles falaram com a mãe?! A mulher é idosa, mal anda e aquele bando de cavalos falando aquele monte de palavrão pra ela? Pois eu já avisei meu filho: "Tá vendo aquele tijolo? Fala um dia assim comigo que dou-lhe uma tijolada na boca e você nunca mais vai esquecer que isso não é jeito de se tratar uma mãe."

Daqui pra frente, tenho tentado mostrar aos meus hominhos (tentado...é bom frisar...) que protestar é direito legítimo de todo ser humano, mas existem maneiras de fazê-lo. A chapa começou a esquentar, me levanto e digo: "Você não vai falar assim comigo, pois isso não é jeito de tratar ninguém." Quando estão mais calmos, retomamos o assunto. Acho que estou dando dois recados. Primeiro, que devemos tratar a todos, inclusive aos pais, com respeito. Segundo, que não devemos aceitar jamais que nos tratem com estupidez. É respeito próprio.

Assim, espero não ter nunca que usar o tijolo que mantenho sempre à mão, no quintal. E salve a sabedoria popular.

Dei uma de mãe!

2010-04-15T08:46:00.006-03:00

Dei uma de mãe!

Essa semana fiz algo inédito. Dei uma de mãe passional. E aviso: cuidado com elas!

Sou do tipo que, antes de sair fazendo justiça com as próprias mãos, tento ponderar, procurar o caminho da justiça, da coordenação, da professora, da imprensa, dos discursos inflamados, das cartas para o senado, para o conselho tutelar e o que for.

Mas dessa vez deu a louca.

Meu filho tem um colega que, repetidas vezes, o humilhou. Até agora, segui os manuais e deixei que ele resolvesse, acompanhando de longe, aconselhando e dando força para que ele fosse à luta.

Até que semana passada o tal colega se superou. Humilhou novamente meu garoto, fazendo-o de bobo. E a situação chegou a um ponto que ele não conseguiu mais resolver por conta própria. Era engolir o sapo (e esperar os próximos) ou alguém maior e mais forte dar um jeito.

Não tive dúvida. Peguei o telefone e liguei pra mãe dele. Nunca tinha feito isso. Fui educada, tinha que ver, mas contei a ela o que aconteceu e solicitei providências.

Obviamente, a mãe do outro menino exerceu o direito absoluto de ficar do lado do filho dela e de me achar ridícula. Mas resolveu a situação. De um modo que discordo, mas cada mãe é livre para resolver da forma que melhor lhe aprouver os B.O.s da prole.

Hora depois, com a cabeça mais fria, a ficha caiu e consegui refleti melhor sobre o acontecido. Tinha dado uma de galinha choca. Da mais pura estirpe. Do tipo que é apontada nas reuniões de pais e festinhas.

E me senti ótima!

Meu filho está pronto?

2010-03-31T09:47:00.003-03:00

Meu filho está pronto?

Ontem surpreendi meu filho, de 11 anos, atravessando uma avenida de maneira bem imprudente. Foi uma coincidência daquelas que só Deus explica. Eu passava no local, quando vi alguém correndo na frente dos carros. Descobrir que aquele alguém era meu menino, foi como levar um soco no estômago. "Como assim?! Mas faz 11 anos que a gente te ensina a atravessar a rua com cuidado?! Você sabe como deve ser, você sabe do perigo!"

Passado o susto, veio o "pensativo" (ele nunca me abandona).

Fiquei me questionando se não havíamos dado autonomia a ele cedo demais. Mas atravessar a rua foi algo que nunca imaginei que ele fosse se arriscar. Ensinamos tanto. Recomendamos tanto. Demos exemplo. Somos do tipo que só atravessa na faixa, que espera os carros passarem, que olha para os dois lados. E eu conheço meu garoto. Ele nunca foi imprudente. Achei que, neste assunto, estávamos seguros.

Até ontem.

Hoje acho que nós, pais, nunca estaremos 100% seguros com relação às atitudes dos nossos filhos. Por mais que orientemos, por mais que recomendemos, por mais que eles dêem indícios de que estão prontos, nunca saberemos a hora certa de soltá-los, nem se eles, a partir dali, irão agir como esperamos. Se serão espertos na internet. Se praticarão sexo seguro. Se dirigirão com responsabilidade. Se lidarão de maneira saudável com a abundante oferta de drogas. Se vão se apaixonar por alguém bacana. Se estarão em boa companhia quanto tomarem o primeiro porre.

Decidi que não vou voltar atrás e cassar a autonomia dada ao meu filho. Mas cuidarei para que um monitor da escola o acompanhe na travessia desta avenida perigosa. Por quanto tempo isso será necessário? Não sei. E acho que nunca saberei.

Mas como dizia meu pai, na sabedoria de quem colocou 5 filhos no mundo, "o que não der pra ensinar, deixa que a vida ensina."

Ainda estou aprendendo. Agora é a vez do meu filho.

"Mamãe, quero ser sexy!"

2010-03-24T08:46:00.006-03:00

Uma das técnicas mais vis de se expandir o mercado de necessidades surreais, isto é, aquelas que não precisamos mesmo, é adultizar a infância e infantilizar os adultos.

Essa teoria foi exposta por Benjamim Barber no 3º Forum Internacional Criança e Consumo.

Difícil contestar. Crianças infantis consomem menos. Agora, uma menininha "putinha" - com total respeito ao leitor e uma raiva muito grande dos (ir)responsáveis - consome maquiagem, salto alto, cremes, bolsas, parafernálias eletrônicas, acessórios, roupas etc, etc, etc. Os meninos também estão na mira. Tênis de grife, bonés, agasalhos, correntes, aipodes e aifones, videogueimes, academias, brincos, eletrônicos em geral e etc.

E as mensagens de que eles precisam se portar como adultos é passada bem debaixo do nosso nariz. Já parou para assistir a programação infantil? As crianças mostradas se vestem como adultos, se maquiam como adultos, falam e agem como tais. Tem bandas de rock, namoram, são empresários, sacaneiam, são sacaneados, fazem chapinha, tem corpo saradinho, cometem bullying, comem porcaria. Com rarissíssimas excessões, nenhum personagem mostrado na TV, hoje, tem infância. Ninguém brinca. Esqueça o Chaves ou o Sítio do Pica Pau Amarelo.

E pior. Nos programas genéricos, isto é, os que não são específicamente infantis, vemos crianças adultinhas sendo abusadas, como a nova mini Lady Gaga, que dança imitando uma stripper e o SBT exibe como sendo a coisa mais "gracinha" do mundo.

E não é só a TV que está adultizando a meninada. Agora temos turma da Mônica jovem, Luluzinha Teen, salão de beleza para crianças, naiticlubes em bufê infantil, casaisinhos na pré-escola e a lista vai longe. Muito longe. A Cinderela 2 (ou seria a 3) volta com conflitos matrimoniais. E a Barbie sei lá qual, namora um príncipe idiota, que precisa ser defendido por garotas que empunham espadas e dão piruetas de saltinho. Adeus, fantasia!

É a lei do mercado, dizem. E nessa, tal como na Lei Divina, ninguém interfere. Com isso, vamos formando uma geração de adultinhos mirins, que já dão sinais da adultice precoce: corpinho de mocinhos, doenças de mocinhos, gravidez de mocinhos, consumo de mocinhos, conflitos de mocinhos, neuras de mocinhos e tudo isso, sendo gerenciado por algo que não dá para mudar: maturidade de criança.

E os pais nisso tudo? Temos culpa. Se temos. Mas também somos vítimas. Continuando a teoria, Barber coloca que esta geração de adultos está sendo infantilizada. Pais infantis não conseguem dizer "não". Afinal dizer "não" é da competência de seres maduros. Então, mantemos uma humanidade eternamente jovem, obcecada por não envelhecer, por consumir e aproveitar cada minuto como se não houvesse amanhã. É insegura, egocêntrica e egoísta, como qualquer criança.

Estes são os adultos responsáveis por regular seus filhos até que eles consigam se auto-regular.

Entendendo isso, começamos a entender porque a mãe da mini Lady Gaga assiste à filhinha com os olhos marejados de emoção. Pobre menininha. Pobre mamãe. Pobre todos nós.

Criança e consumo

2010-03-16T07:28:00.004-03:00

Criança e consumo.

Semana passada, participei, em São Paulo, do 3º Forum Internacional Criança e Consumo, organizado pelo Instituto Alana.

Um evento para debater este tema, por si só, já é uma grande conquista. Numa sociedade onde consumir é sinônimo de "progresso" e de "subir na vida", chama atenção o fato de existir um grupo cada vez maior de pessoas levantando a mão para perguntar se tem mesmo que ser assim.

O debate sobre o consumo é polêmico. E se torna mais caloroso ainda sob a ótica da infância. Talvez porque envolva muitos agentes: pais, educadores, publicitários, emissoras de tv, fabricantes, governantes, lojistas, parentes, psicólogos. A lista é longa, somos todos guardiões das próximas gerações. E quando há muita gente para culpar, quase sempre esquecemos de apontar o dedo para o nosso umbigo.

Como mãe e publicitária, conheço bem os dois lados da moeda. O lado de lá bota nos pais toda a responsabilidade por "filtrar" as mensagens que chegam às crianças - "Não gostou, mude de canal." E assim esperam se eximir de qualquer responsabilidade pelo assédio diário a que submetem nossos filhos.

O lado de cá se vê perdido em meio a tantos apelos. Do mercado e dos filhos. Desaprendemos a diferenciar necessidades reais das surreais. Confundimos dar coisas materiais com dar afeto. Um presentinho é sinônimo de carinho. E acabamos acostumando nossos filhos com doses quase diárias de "afeto" feito de plástico ou açúcar.

É possível dizer não? É. Mas é extremamente difícil em tempos de ditadura do consumo. Como disse Frei Betto, um dos convidados do Forum, estamos vivendo em um estado totalitarista, tão opressivo quanto qualquer outro, pois somos oprimidos pela necessidade de consumir. Há países que reverenciam Alá, Jeová, Buda. Nós reverenciamos o Deus Consumo. Nossos templos são os shoppings. O terço é o cartão de crédito. O pastor é a TV. E dizer aos nossos filhos que eles não precisam de celular aos 8 anos, é coisa de hereges. De gente chata e inconsequente ameaçada com a queima de milhares de empregos na fogueira.

Eu não acredito em bruxas. Mas que elas existem, existem. E taí um Fórum que não me deixa mentir.

"- Mãe, por que tem dia da mulher e não tem dia do homem?"

2010-03-08T09:20:00.006-03:00

"- Mãe, por que tem dia da mulher e não tem dia do homem?"

Porque comprar batom é bem mais divertido que comprar cueca.

Porque as mulheres são flores e homens nabos. E você já ouviu falar de fazer festa pra nabo?

Porque mulher depila e qualquer ser que faça isso consigo próprio merece ser canonizado.

Porque ser mulher é bem mais divertido do que ser homem. Mulher vai em grupo pro banheiro, usa salto, pinta a unha, faz chapinha e compra na Marisa.

Porque mulher vive numa eterna luta pelos seus direitos e os homens só precisam lutar pelo direito de assistir aos jogos do Brasileirão de graça no canal aberto.

Porque mulher dança e segura a criança. Homem chega em casa cansado demais pra ir ao baile.

Porque quando a mulher não tem quem pegue o carro no mecânico, o filho na escola ou o remédio na farmácia, ela se vira. Quando o homem não tem quem pegue a cerveja na geladeira, ele se casa.

Porque mulher chora com gracinha de filho, final de novela e bronca do chefe. Homem só chora quando o Corinthians perde o campeonato. De tristeza ou de alegria.

Porque quando um homem é ameaçado de morte e sobrevive, ele toma umas pingas. Quando a mulher é ameaçada de morte e sobrevive, ela faz faxina na casa dos 7 anões.

Porque o Batman só consegue voar quando pega carona no avião invisível da Mulher Maravilha.

Mamãe e a perereca.

2010-03-03T11:14:00.004-03:00

Mamãe e a perereca.

"- Olha filho, uma perereca! Ali...no cantinho. Que linda, vamos pegá-la? Traz pra mamãe aquele copinho...isso, devagar pra não espantá-la. Devagar...pegamos! Ai que fofa! Que cor é a perereca? Vermelho não, filho. Ela é verde. Não é bonitinha?! Ela sabe nadar, quer ver? Vamos soltá-la na lagoa! Papai, vovô, venham! Nós vamos soltar a perereca no laguinho! Isso, filho...leva até o laguinho e solta. Cuidado pra ela não fugir. Isso, tchau perereca! Pessoal, vamos bater palma pra perereca nadando. Olha...um peixe! Nossa! Que é isso?! O peixe engoliu a perereca! Não nenê, não chora! O quê? Não...a mamãe não consegue pegar o peixe e abrir a barriga dele. Papai, faz alguma coisa. Não...explicar o ciclo da vida não vale. O menino nunca mais vai comer peixe. Ai, Senhor, e pensar que a bichinha estava vivinha, até eu capturá-la. Vocês estão rindo do quê? Não estão vendo que eu e o nenê estamos sofrendo com essa situação? O que?!...a perereca tá sofrendo mais ainda?!! Eu te odeio. Vai levar milênios pra você chegar perto desta outra perereca. Vamos pra piscina, filho, que o papai tá de castigo. Isso mesmo, papai bobo. Não chora, viu..."

Viajar e comprar!

2010-02-26T12:02:00.003-03:00

Viajar e comprar!

Depois de ir à praia, o segundo hobby mais cultuado pelos brasileiros é fazer compras no exterior (aqueles que podem, é claro).

Não sou socióloga, mas acho que este hábito começou quando os portugueses mostraram sedutores espelhinhos aos índios, exclusividade d'além mar.

Mas o hábito se enraizou mesmo no tempo da ditadura, quando o Brasil era um país fechado e a única forma de conseguirmos um tênis All Star, um chiclete Wrigley de tirinha, uma bola de tenis Wilson ou um patins Torlay, era pedindo a um tio que ia pros Estados Unidos. Parecia que a vida, naquela época, se dividia entre os que podiam e os que não podiam comprar lá fora ou na Zona Franca de Manaus.

Quem viajava tinha obrigatóriamente que levar, junto com o passaporte e a passagem, a lista de pedidos da irmã, do vizinho, do chefe e de um parente da secretária da repartição.

E na volta, era aquele malabarismo para explicar na alfândega que aquelas 150 malas eram apenas de objetos de necessidade pessoal.

Hoje os tempos mudaram. O Brasil não é mais o que os portugueses devem ter chamado de "provinciano" (ou primitivo). Agora temos livre acesso a cremes com águas termais, macarrão grano duro, vinho do porto e uísque não batizado (aqueles que podem, é claro).

Mas deve ser a memória celular que ainda faz com que os turistas brasileiros no exterior comprem como se o mundo fosse acabar e eles precisassem abastecer seus abrigos subterrâneos com suprimentos eternos de chocolates suíços, perfumes franceses e tênis Nike de diversas numerações. Ou sejam atraídos aos frixópis com a determinação e a alegria de um queniano na linha de chegada da São Silvestre.

Só pode ser mesmo a memória celular. Ou uma vontade enorme de economizar. Mesmo sabendo que no fim das contas ficaria muito mais barato simplesmente não comprar tanto. Mas daí não seria tão divertido. Afinal de contas, como disse um amiguinho do meu filho, com a experiência de quem já viajou pra Disney, "o melhor da viagem é fazer compras, né tia?".

E quem não concorda que vire cidadão romeno.

Magoei a Deusa da Escrita

2010-02-22T09:19:00.006-03:00

Parei de escrever porque estava muito cansada. Precisava me desligar um pouco para renovar o estoque de idéias. Mas o tempo passou e sem que eu percebesse, a renovação acabou virando ferrugem. Estou tendo uma dificuldade imensa em juntar idéias e transformá-las em palavras, frases e textos.

Acho que magoei a Deusa da Escrita.

E ela não vai me deixar voltar assim, sem mais nem menos, a escrever. Na, ni, na, não. Provavelmente terei que fazer alguns sacrifícios à sua Santidade. Ler os Lusíadas de trás pra frente, as legendas de Caras edição especial Campos do Jordão, voltar a assinar a Veja e aturar os poemas do Pedro Bial no final do Jornal Nacional.

Talvez assim, por pura pena, ela me deixe pisar ao menos na calçada do seu templo.

Ou talvez eu desista de vez e mude de vida. Quem sabe entre pra uma dessas igrejas onde pensa-se pouco e paga-se muito. É muito menos cruel o Deus deles.

Volta às aulas consciente. Mais um texto republicado por uma ombudsmãe preguiçosa.

2010-01-13T05:29:00.003-02:00

Em tempos de tempestades no céu e tsunamis humanos nas papelarias, nada como uma bela pisada no freio.

Republico texto elaborado com a colaboração da Silvia Schiros, com dicas para uma volta às aulas mais consciente.

1. Bazares de troca ou venda de uniformes usados. A idéia, comum na Inglaterra, é montar um local na própria escola, onde os pais podem comprar ou trocar uniformes usados, mochilas, lancheiras e livros didáticos e paradidáticos em bom estado. Pais e escola decidem o que fazer com o dinheiro arrecadado. Pode-se também incluir a venda de roupas usadas (criança perde roupa novinha), brinquedos, jogos e material escolar.

2. Estímulo à carona. Incentivar os pais a trocarem roteiros e contatos de carona. Facilitar esta troca através de uma lista onde os pais interessados colocam roteiro e contato. É uma medida simples que reduz o número de carros na rua, poluentes e pais estressados. (Atenção escolas: pais menos estressados dão menos trabalho. Invistam nisso!).

3. Potão para troca de lanches. Uma gamela onde as crianças colocam os lanches que não vão comer, para que outro interessado (aluno ou funcionário) coma. Uma forma de compartilhar e reduzir as sobras.

4. Compostagem para as sobras de lanche. Feita pelas próprias crianças e que depois servirá de adubo para as árvores, horta e jardim da escola. Se houver excesso, pode ser doado para os pais ou entidades.

5. Lancheira sem embalagens. Opte por frutas, lanches e sucos caseiros, embalados em potes plásticos retornáveis (o bom e velho "tapuér") e em garrafinhas térmicas. Se precisar enviar um alimento industrializado e a escola do seu filho não tem um programa sério de reciclagem, tire-o da embalagem, mande no pote plástico e encaminhe você mesma a embalagem para a reciclagem. Dica: se você quiser sugestões de como montar lancheira saudável, entre no blog da Pat Feldman "Crianças na Cozinha".

6. Duas (ou mais) lixeiras em TODOS os ambientes. Uma para o lixo útil, outra para o lixo comum e, nos locais onde as crianças e profissionais se alimentam, uma terceira para as sobras de alimentos que irão para a compostagem.

Observe que, em várias escolas, a reciclagem faz parte da grade curricular, mas na prática ela não funciona. As lixeiras de reciclagem são normalmente colocadas em apenas um ou dois pontos do páteo, mas ninguém pode esperar que uma criança (ou adulto) atravesse toda a escola, com uma embalagem vazia de suco na mão, em busca da lixeira correta. Descartar o lixo útil deve ser tão fácil como descartar o lixo comum. Quando as lixeiras estão posicionadas e sinalizadas em todos os ambientes, a seleção é feita automaticamente. Depois é só recolher e encaminhar para os programas de reciclagem locais, cooperativas de catadores ou para a compostagem. Esta é uma forma muito simples e imediata de reduzir significamente a quantidade de lixo produzida.

7. Reutilização do material escolar. Muito material que sobra ainda pode ser reutilizado. Lápis de cor, estojos, borrachas, marcadores de texto, pastas, fichários, apontadores, réguas, mochilas e lancheiras muitas vezes voltam em boas condições, bastando uma limpeza. Outra coisa que tenho reaproveitado são os cadernos que voltam com menos da metade das páginas preenchidas. Arranco as usadas, crio com meus filhos uma nova capa com imagens recortadas de revistas ou da internet e ele retorna novinho pra mais um ano de uso.

8. Olho vivo na cantina. As cantinas não devem ser apenas saudáveis, evitando comida porcaria, frituras e refris. Deve-se também buscar a redução de embalagens descartáveis, oferecendo frutas, sucos feitos na hora servidos em copos retornáveis, lanches caseiros, fatias de bolos, tortas, tapiocas fresquinhas etc. Quanto menos alimentos industrializados, melhor para a saúde das crianças e do planeta. E é claro, tem que ter três lixeiras bem pertinho, para as crianças descartarem o lixo reciclável, os restos de alimentos e o lixo comum.

9. Reutilização de livros. Antes de sair comprando qualquer livro, tente consegui-lo usado. Uma boa maneira é consultar os pais dos alunos que fizeram a mesma série no ano anterior e a escola pode facilitar este contato. Outra forma é procurar em sebos. O site Estante Virtual reune mais de mil sebos por todo o país. O processo de compra é simples e os preços muito mais baratos que nas livrarias. Sempre vale uma consulta.

10. Banir os descartáveis do dia-a-dia. Copos, xícaras reutilizáveis e squeezes (eta palavra metida para garrafinha) são funcionais e evitam uma montanha de lixo. Podem ser lavados na escola ou devolvidos diariamente na mochila. O bom e velho bebedouro também funciona, mesmo para quem esqueceu o copo. Nas festinhas escolares, os pais devem ser estimulados (leia-se educados) a enviar utensílios retornáveis. Ou a própria escola pode disponibilizar tais objetos, bastando os pais enviarem os alimentos e bebidas (de preferência, sucos que serão servidos em jarras).

11. Uso inteligente de papel . Incentivar a comunicação e a cobranca eletrônica. Imprimir relatórios, contratos e apostilas utilizando a frente e o verso das folhas. Usar papel reciclado sempre que possível. Educar as crianças para preencherem toda a folha, frente e verso, antes de iniciar uma página nova.

No site da Sus School, há uma página interativa divertida e com dicas maravilhosas para uma escola sustentável. O texto está em inglês.

Mande sua dica e ajude a ampliar esta lista. E que este retorno às aulas seja um período de muito aprendizado. Para os alunos, pais e educadores.

Mais um texto republicado sobre o Natal.

2009-12-18T09:53:00.005-02:00

Preciso rever meu Natal quando:

...começo a achar que a vida eterna, prometida pelo Cristo, é o tempo que vou levar para pagar as compras de Natal.

...torço por uma reforma que elimine dezembro do calendário.

...os amigos secretos viram inimigos declarados depois de abrirem os presentes.

...dou vinho para o vigia da rua, esquecendo que ele é crente.

...o entregador da Veja, que nunca me viu, me acorda domingo às 7 da manhã para pegar a caixinha.

...meu filho comenta que a árvore do vizinho dá de 10 a zero na nossa.

...meu filho comenta que com estas luzinhas mixurucas nós nunca vamos ganhar o concurso de decoração natalina do condomínio.

...o assunto na hora da ceia é se Chester é uma ave natural ou se deram hormônio para o bichinho.

...a bebida fica a cargo do cunhado e ele traz um vinho garrafa azul horroroso que veio na cesta da firma.

...começo a achar que quando Jesus falou em sofrimento, ele se referia a encontrar uma vaga para estacionar.

...meu filho pergunta se, ao invés de cartinha, pode colocar sua lista de presentes no Orkut do Papai Noel.

...a empregada faz um vale para pagar a prestação da tv de plasma (que eu não tenho).

...a fantasia do Papai Noel fica apertada no meu irmão. No meu cunhado. E no meu marido.

...meu filho pergunta quem está tomando conta da fábrica de brinquedos agora que o Papai Noel está trabalhando no shopping center.

...meu filho me pergunta como Papai Noel não morreu congelado na manjedoura e se Belém é a capital do Polo Norte.

...esqueço da lembrancinha do porteiro e ele esquece o restante do ano de colocar o jornal na minha porta.

...o colega que levou máquina fotográfica na festa de final de ano da firma é demitido por justa causa.

...o presente mais barato da lista do meu filho, só poderá ser comprado se eu entrar na lista dos 10 mais ricos da Forbes.

...meu marido ameaça entrar com um pedido de impeachment se aparecer mais um cheque-pré no canhoto do cheque.

...depois de peregrinar por lojas, shoppings, calçadões e supermercados, fico na dúvida se estamos comemorando o nascimento ou o calvário do Senhor.

...meu filho pergunta porque o Papai Noel é branco em um Shopping e negro em outro.

...me lembro que o motivo de toda esta loucura é celebrar o nascimento do Homem que, há 2000 anos, introduziu o conceito de vida simples no ocidente.

O assunto é maternidade.

2009-12-14T09:36:00.003-02:00

O blog "Escreva Lola escreva" lança a terceira edição do concurso de blogueiras. O tema deste ano é "Maternidade". A seleção final inclui 25 textos que trazem diferentes visões sobre o assunto. Algumas engraçadas, outras emocionantes, mas todas imperdíveis.

Clique aqui para entrar e boa leitura!

Vamos salvar o Natal - texto republicado

2009-12-09T09:59:00.003-02:00

Vamos salvar o Natal.

A primeira coisa seria minimizar o Papai Noel da Coca-Cola. Esse velhinho obeso, gastador, que nos estimula a comprar, comprar e comprar e que está, desde o final de novembro, molhado de suor, em TODOS os shoppings centers. Desculpe, bom velhinho, mas você ficou over. Não tem mais nada a ver com os tempos que vivemos. Acabou a magia.

O que vai salvar o Natal, é voltarmos ao principal sentido da festa no mundo ocidental: celebrarmos o nascimento do Cristo. Não o Jesus religioso, que morreu pelos pecadores e que faria você parar de ler este texto bem aqui. Não é desse Jesus que falo. Temos que resgatar o Jesus revolucionário. O ecologista. O maluco beleza que, há 2000 anos, abalou as estruturas da Roma perdulária e cheia de vícios, com suas idéias de vida simples. De amor ao próximo. De comunhão com a natureza.

Temos que resgatar o barbudo que disse que somos todos uma só família. Todos habitantes do mesmo planeta Terra. Eu, você que está me lendo, o feirante, o doutor, o agricultor, o catador de papel. E que as diferenças impostas pela sociedade são cruéis e fonte da maioria dos nossos problemas.

Temos que resgatar o homem que, ao ver que a comida não dava para todos, dividiu-a. E, ao invés de uns poucos comerem muito, todos comeram um pouco. O homem magro, de modos frugais, que se satisfazia com frutas, grãos, mel, peixe (talvez) e um vinhozinho de vez em quando, porque ninguém é de ferro. E não com leitões, cabritos, tenders, chesters, lombos, picanhas - geralmente, todos juntos na mesma ceia.

Temos que reviver as idéias do sujeito que introduziu o conceito de vida simples no ocidente. E praticou-a todos os dias em que viveu. Aquele homem que vivia apenas com o necessário, pois acreditava que os únicos bens que devemos acumular, são os valores que levamos dentro de nós. Que expulsou os mercadores do templo, pois uma coisa são valores da alma. Outra são os do dinheiro. E feliz é quem consegue diferenciá-los.

Renascer a alegria de um homem que vivia rodeado de amigos, que amava os animais, que viajava, que era carinhoso e benevolente com todos. Principalmente, com aqueles que erravam (isso me dá um alento, que nem te conto!).

Neste Natal, tenho pensado muito nisso. Pensando no aniversariante que, quando estudado livre das amarras e preconceitos da religião, revela-se um grande visionário. Um líder transformador, que parecia antever a encrenca que 2000 anos depois nos enfiaríamos. Em tempos de simplicidade voluntária e consumo consciente, não vejo ninguém melhor para seguirmos.

Que este ano, a gente consiga plantar a sementinha de um Natal verdadeiramente Cristão. Um Natal "menos" em tudo o que é material. E "mais" em alegria, risadas, comunhão com aqueles que amamos, divisão e confraternização. Um Natal com menos sobras. Nas lixeiras, na geladeira e nas parcelas do cartão de crédito. Essa é a minha sugestão. Um Feliz Natal para você e para todos nós!

Publiquei este texto no Natal do ano passado, para participar de uma blogagem coletiva do "Faça a sua parte".

A Educação Infantil e a alfabetização.

2009-12-04T14:55:00.024-02:00

A educação Infantil e alfabetização.

Um belo dia, seu chefe lhe informa que você terá que aprender a operar um novo software. Um programa novo, com códigos e linguagens absolutamente desconhecidos por você. Para aprendê-lo, há dois caminhos:

Ser colocado numa sala, para que alguém lhe transmita toda a teoria e a programação, através de aulas, exercícios, livros, trabalhos e provas.

Ou, fazer antes uma aproximação sua ao novo software. Isto é, circular pela empresa para entender os motivos de estarem implementando aquele novo programa. Descobrir por que ele é importante, qual contexto será usado, quais as enormes possibilidades que ele abrirá para você e para a companhia, quais recursos ele oferece, onde você pode pesquisar mais, quem já trabalha com ele, com quem você pode trocar conhecimentos etc. Só então, depois de situado, envolvido e familiarizado, inicia-se o aprendizado formal do software.

Analisemos as duas opções. A primeira é um aprendizado passivo. Você está fechado numa sala recebendo um bocado de teoria, provavelmente entediado, perguntando-se o porque de ter que aprender tudo aquilo, achando que a chefia só inventa, e, louco para sair e tomar um café.

Na segunda opção, você entra na sala com vontade de aprender. Teve a oportunidade de visualizar o amplo horizonte que o novo programa abrirá na sua carreira e está curioso e engajado em explorá-lo. Quer compartilhar com os amigos, conversar sobre ele em casa, pesquisar na internet, comprar livros sobre o assunto.

Na educação infantil, muitas escolas ainda ensinam como a empresa que força o funcionário a aprender algo que ele não sabe para que serve. Ensinam a "ler e escrever" contando com um conhecimento prévio que a criança não possui. Ignoram que o mundo "letrado e numerado" tão familiar aos adultos, é desconhecido aos pequenos. Enfiam-nos na sala e tascam desenhos de letras, caligrafia, cópias e ditados sem que nada disso faça muito sentido na cabecinha deles.

Uma boa escola de educação infantil não foca seu trabalho na alfabetização. Porque sabe que as crianças pequenas são perfeitamente capazes de aprender letras, números e palavras, mas tem uma enorme dificuldade em uni-los atribuindo significados. Isto é, elas enxergam tijolos, janelas e telhas. Mas não visualizam a sala.

Por isso, a boa escola não perde tempo alfabetizando antes da hora. Porque é um aprendizado sem significado. O foco é dado a coisas mais essenciais para a infância (mas que nem sempre fazem tanto sucesso entre os pais): sociabilização, psicomotricidade, a exploração de sons, cheiros, cheiros, sensações e de tudo o mais que o brincar oferece.

Voltando ao exemplo do software, a boa escola preocupa-se em fazer a aproximação da criança com o mundo da escrita, deixando-a pronta e com vontade de receber o aprendizado formal, que acontecerá no ensino fundamental.

E para que isso não aconteça de forma entediante e impositiva, são desenvolvidas atividades lúdicas, divertidas e fantasiosas envolvendo textos e cálculos. Receitas de culinária, registros de explorações no jardim, a divisão de um bolo de chocolate, cartas endereçadas a super heróis ou ao melhor amigo, contagem dos pontos de jogos, leitura de contos, elaboração de roteiro de teatro, histórias em quadrinhos, brincadeira de escritorinho, visitas a feiras e mercados etc.

Escrevo isso em resposta a uma pergunta muito interessante que me foi enviada recentemente. Diante de um filhote visivelmente mais adiantado que a turma, os pais vivem o dilema de adiantá-lo ou não, pois no ano que vem fará o último ano da educação infantil e temem que ele se desestimule "quando um dos objetivos é escrever as primeiras palavras", coisa que o garoto já faz. E concluem perguntado se devem sacrificá-lo agora para evitar que ele sofra no futuro.

Numa escola cujo foco não seja alfabetizar e sim aproximar as crianças das imensas possibilidades da escrita, não faz diferença que uns sejam mais adiantados que os outros. Pelo contrário. Esse contato entre os desiguais é favorecido e permite uma troca muito rica de conhecimento entre as crianças. Um estimula o outro e todos crescem juntos.

Além disso, supondo que a criança seja mesmo bem mais adiantada que os demais, normalmente, esse adiantamento se dá em apenas uma área. Nas demais, ela é tão pequena como as outras. Ao ser adiantada, que recursos terá com os maiores em situações de conflitos? Conseguirá se impor ao grupo como um igual? Será tão hábil como os maiores nos times de futebol? E quando começarem os jogos sexuais, os namoricos? Não será incentivado precocemente para isso? Para que forçá-lo a atender as exigências de lição de casa, de ficar sentado copiando e realizando exercícios, quando sua maior vontade ainda é brincar?

Só para exemplificar, na sala do meu caçula, que está no último ano do infantil, há um garotinho que sempre se mostrou mais adiantado. Quando eles eram muito pequenos e desenhavam apenas rabiscos, ele já desenhava figuras humanas, com dedos, roupas e dentes. Hoje ele já lê e escreve. Comparado ao meu filho que, aos 6 anos, só escreve o próprio nome, ele estaria muito a frente em termos de domínio da escrita. Mas, nos demais aspectos é um menino idêntico ao meu. De vez em quando, ainda escapa um xixi nas calças, faz manha quando contrariado, é imaturo na resolução de conflitos. Se os pais dele fossem avaliar apenas os aspectos intelectuais, talvez o adiantassem. Mas, conhecendo o menino, tenho certeza que seria um erro em todos os demais aspectos. Ele acompanharia a nova turma intelectualmente. Mas teria que se esforçar além da conta para acompanhá-la emocionalmente.

Meu conselho aos pais que enviaram a pergunta permanece o mesmo do texto "Crianças adiantadas na escola": não adiantem seu filho.

Não é a série que vocês devem questionar e sim os procedimentos da escola. Alfabetizar crianças tão pequenas, dar ditado, evitar a troca entre elas, é muito, muito pouco! Seu filho, definitivamente, merece mais. Mas não será adiantando-o um ano que ele obterá aquilo que precisa para se desenvolver na sua plenitude.

Conversem com a escola para que, no novo ano, eles tenham um olhar cuidadoso para que ele não se entedie e peça que eles desenvolvam outras atividades além da escrita. Mais lúdicas, mais brincalhonas. Mais infantis.

E mantenham-se firmes. Sem ansiedade. Logo ele estará mais crescido, lidando com diversos conteúdos e as diferenças não serão mais tão acentuadas. A infância passa rápido. Defendam a do seu filhote com unhas e dentes! O restante virá naturalmente, no tempo e na idade certa.

Obs: Este texto contou com a consultoria da Telma Vinha, docente da Faculdade de Educação da Unicamp, autora do livro "O Educador e a Moralidade Infantil", co-autora do livro "Quando a escola é democrática", minha irmã queridíssima e responsável por muitos dos palpites que dou por aqui.

Escolas se omitem sobre o bullying.

2009-12-01T07:54:00.007-02:00

Escolas se omitem sobre o bullying.

Um dos principais agentes do combate ao bullying é a escola. Contudo, ainda são poucas as escolas que sabem como lidar com o problema.

Uma das grandes dificuldades está em identificar o problema. Diante de um caso de agressão, muitos professores acham que "é coisa da idade", "no meu tempo a gente também fazia isso" e relevam.

Outro problema comum é culpar a vítima. É comum dizer que a vítima do bullying "provoca" a agressão com seu comportamento "estranho" e "arredio". E responsabilizam-na por não se integrar ao grupo.

Omissão também é um grande fator. Muitos professores sabem do problema e deixam pra lá. Botam a culpa da agressividade dos alunos na gordura trans, no Silvester Stalone, no pai traficante e, candidamente, lavam as mãos.

Falta de confiança é outro problema que impede que a vítima conte a um professor o que está acontecendo. Estudos com vítimas de bullying apontam um receio muito grande da vítima em contar, tanto por medo das agressões piorarem, como por achar que nada será feito.

Muitas vezes a escola se omite diante do ciberbullying. Por não ser praticado dentro dos muros da escola, os educadores ignoram as agressões feitas por celular, internet, comunidades tipo orkut etc. É o bom e velho "te pego lá fora", só que o lá fora agora é a web.

Publico aqui um vídeo que retrata bem a gravidade do problema. É em inglês, mas supercompreensível até por quem não fala nientes da língua.

Depois de identificado o bullying, outros problemas surgem.

É comum tentarem resolver o problema com bronca, sanções e suspensões. Nada disso funciona e, muitas vezes, a situação piora. Obviamente que os autores devem ser responsabilizados pelos seus atos, mas junto a isso, é preciso haver um trabalho sistemático na escola sobre resolução de conflitos, respeito às diferenças, conscientização sobre o bullying e suas consequências. E isso não deve ser feito em forma de sermão. Filmes, peças de teatro, jornais, assembléias e relatos verdadeiros ajudam a trabalhar o tema de uma forma não autoritária e muito mais eficiente.

Falta espaço aos indignados. Muitos alunos sabem das agressões a um colega, discordam dela, mas se calam. É preciso que a escola encontre mecanismos de fortalecer e valorizar os indignados, estimulando-os a agir em defesa da vítima e criando canais para que eles se manifestem (um mural, blog, assembléias, teatro, relações de confiança etc).

Sempre lembrando que os primeiros a saberem das agressões são os colegas. Principalmente, as agressões em comunidades da web. Conscientizá-los, criar espaços para denúncias, ouvi-los e respeitá-los é uma forma eficiente de tomar conhecimento rápido das agressões e agir prontamente, antes que causem maiores danos às vítimas e ao ambiente escolar.

Este comercial sueco é muito bom e mostra como os colegas podem se manifestar para combater o bullying.

E vamos ficando por aqui. Bjs!

Bullying, pesadelo nas escolas.

2009-11-24T17:53:00.008-02:00

Bullying, pesadelo nas escolas.

Digite bullying no google (com e sem y) e terá uma surpresa. São milhões de páginas. O que mostra que este tipo de agressão há muito deixou de ser uma praga restrita aos enlatados da TV americana.

O bullying hoje é um fenômeno mundial e, muito provavelmente, acontece numa escola bem perto de você.

Foi tema bastante debatido no Congresso de Moralidade Infantil e anexo aqui uma matéria muito boa sobre o tema, com depoimentos de algumas das pesquisadoras que apresentaram trabalho no Congresso.

Como mãe, assisti às apresentações sobre bullying com atenção. Queria entender melhor o fenômeno e assim, aprender a lidar com ele. Um dos meus filhos já foi vítima de abuso físico e psicológico na escola - todos prontamente contornados e resolvidos pela direção, mas que me deixarem permanentemente atenta ao problema.

O que aprendi e que me ajudou muito no caso do meu filho:

1. Está provado, estatísticamente, que os agressores escolhem vítimas que não contam, isto é, as silenciosas. Portanto, converse sempre com o seu filho e estimule-o a contar a você, ao professor ou à coordenação toda e qualquer agressão sofrida. Muitas crianças acham que "se contar, piora". E é exatamente isso que os agressores querem que elas acreditem. Fique atenta.

2. Não estimule seu filho a sempre "deixar pra lá". Ele não é obrigado a levar na esportiva quando é apelidado de algo perjorativo, quando um colega coloca propositalmente o pé para que ele tropece ou quando um professor faz chacota dele em público.

Coloque-se no lugar da criança e imagine alguém chamando você de rolha de poço na frente de suas amigas. Ou fazendo-a se sentir diminuída por usar uma bolsa genérica. Humilha, fere e ofende. Por que, na mesma situação, seu filho teria que deixar pra lá? Ninguém é obrigado a conviver pacificamente com repetidas "brincadeiras" de mau gosto.

3. Fique atenta aos relatos de agressão. Se forem sérios ou repetitivos, procure imediatamente a escola. Exija uma atuação pronta e efetiva dos educadores na solução do problema. Muitas vezes, somos levadas a crer que o fato não é tão sério. Observando e ouvindo seu filho, você saberá melhor do que ninguém qual a gravidade do problema.

E se o problema continuar, tome uma atitude: mude seu filho de escola, faça um B.O (agressão é crime, ainda mais ao menor), vá para a justiça. Converse com Deus e o mundo. Só não deixe que o problema se prolongue.

4. Hoje o ciberbullying é uma triste realidade. Fique atenta aos orkuts, msn, mensagem de celular etc. Alunos usam o ambiente livre da internet pra "zoar" com a vítima. Quando ocorrer, boca no trombone, exija a intervenção da escola, dos pais e, se necessário, da polícia.

5. O bullying precisa de platéia pra acontecer. Preste atenção aos relatos do seu filho sobre os colegas. Pode ser que ele seja da turma dos agressores ou seja da platéia, isto é, dos que assistem passivamente a este tipo de comportamento. Não seja complacente com chacotas, apelidos maldosos e comentários humilhantes vindos do seu filho, para com colegas e professores. Deixe claro que este tipo de comportamento é inaceitável em casa, na escola e na vida. E que ele não só pode, como deve, se posicionar contra toda e qualquer agressão aos colegas, mesmo que para isso, perca algumas "amizades".

Deixe claro também que ele não precisa gostar ou ser amigo de todos. Mas o fato de não gostarmos de alguém ou não concordarmos com algumas das suas atitudes, não nos dá direito de agredi-lo ou humilhá-lo.

6. O mais triste que aprendi: para haver o bullying é preciso que a vítima se enxergue da mesma forma que o agressor a vê. É muito cruel! A vítima geralmente se sente inferior por ser diferente dos demais (baixinho, pobre, gordo etc) e tem uma enorme dificuldade em superar suas diferenças e se inserir no grupo. Por isso, por mais que os pais digam: "reaja, bata de volta, não deixe que façam isso com você", ela não consegue e precisa de ajuda, muitas vezes profissional, para fortalecer sua auto-estima e se sentir merecedora de mais respeito.

E não se iluda. A imensa maioria das escolas ainda não sabe como lidar com o problema. Bullying não se resolve com bronca, castigo ou sanções. É necessário um sério comprometimento da instituição com o desenvolvimento moral das crianças e com a resolução de conflitos. É necessário que o respeito seja moeda corrente entre alunos, professores, diretores e funcionários.

Esse assunto dá pano pra manga. Retornaremos a ele em breve.

Mãetorista

2009-11-18T13:20:00.002-02:00

Mãetorista

Acordou irritada. Teria que levar o mais velho para a aula de guitarra. Depois fazer o almoço e buscar os menores na escola. Dar almoço e levá-los pra natação. Voltaria no final do dia. Cansada, suada, carregando mochilas de roupas molhadas e uma tonelada de impaciência.

No dia seguinte, era capoeira e inglês. E no outro guitarra de novo. Não sobrava mais tempo pra nada. E o pouco que sobrava, só conseguia cochilar desmaiada no sofá. Nem a novelinha conseguia mais assistir.

Resolveu dar um basta na vida de mãetorista. Ligou pra cunhada especialista em logística infantil. A dica era objetiva: peça ajuda aos outros pais. Ofereça. E trace roteiros para otimizar suas saídas.

Na primeira tentativa de "dividir" roteiros, a recepção dos outros pais foi fria. "Ah, eu tenho mesmo que vir pra esses lados, não preciso de revezar." A cunhada deu força, não desista, consulte outros. Achou uma mãe que suspirou aliviada diante da proposta. O acordo foi feito e com isso, ganhou 3 dias livres na parte da manhã.

Faltava dar um jeito nas atividades. Resolveu radicalizar: "desmatriculou" a filharada de tudo. Eles estranharam. Mas não reclamaram muito. Aparentemente, estavam tão cansados como a mãe e reagiram com criatividade à novidade do tempo livre. Inventaram jogos como jogar bolas de tênis do outro lado do muro e pulá-lo para buscá-las. Ou pingue-pongue individual, que a mãe quase filmou e colocou no Youtube. Passaram a passear de bicicleta, cozinhar juntos, frequentar mais o parque, receber amigos. E de vez em quando, uma matinê no cinema.

No novo ano, decidiu que era hora de retomar algumas atividades. Com muito critério: apenas uma para cada um. E pensando antes de tudo na logística. O mais velho entrou no inglês. Numa escola próxima, para poder ir de carona com o pai e voltar de ônibus. O do meio insistiu no futebol e foi matriculado na mesma escola que o filho da vizinha. Assim elas se revezam. E o caçula fica em casa brincando.

O restante do tempo é pra brincar, estudar (doce ilusão de mãe) e aproveitar o maior tesouro do homem moderno: o tempo.

E o marido nisso tudo? Comemora o sumiço de tanques e mais tanques de gasolina na fatura do cartão, a diminuição dos boletos de pagamento de cursos, filhos menos estressados e indo melhor na escola. E, sem dúvida, a mulher mais leve, bem humorada e bonita ressusurgida das cinzas do volante do carro.

Identidade de mãe

2009-11-11T09:53:00.006-02:00

Identidade de mãe.

A primeira mãe segura o microfone e conta que trabalha fora por opção. Adora o que faz, mas reconhece que é muito difícil conciliar vida própria, profissional, maternidade e casamento. Vive correndo de um lado pra outro, gostaria de ter mais tempo com os filhos e todas as queixas comuns da maioria das mulheres que trabalham fora. Mas afirma que jamais ficaria em casa. Teme perder sua identidade, mesmo achando que muitas vezes a não a encontra em meio à tanta loucura e cansaço. A casa a sufocaria e não abriria mão da carreira que lutou tanto pra conquistar.

A segunda mulher olha para a câmera e conta que optou por ficar em casa. É mãe tempo integral. Ainda tem dúvidas da sua opção, mas enquanto as crianças são pequenas, sente que é dever seu estar presente. Considera-se num período de doação. Por enquanto, nada é mais importante na sua vida que sua família. E é para ela que vive e se dedica. Quando pensa nas amigas enlouquecidas, muitas tomando anti-depressivos, com filhos em criados em creches ou por babás, acha que fez a escolha certa. Não quer aquela vida. Mas tem dúvidas se a vida que vive é exatamente a que quer.

Colocadas frente a frente num programa de TV as duas argumentam. A primeira defende com unhas e dentes sua opção e acha que filho e marido não justificam tamanho sacrifício. Pergunta: "E quando seus filhos crescerem? O que vai ser de você?". A segunda defende-se dizendo que hoje é o momento deles. Que os filhos da outra são criados por terceiros e que isso trará consequências no futuro. O auditório se divide.

A discussão prossegue sem conclusão. A psicóloga do programa intervém. Diz que ambas tem sua razão, que a situação não é 8 ou 80. E blá, blá, blá.

Faltou uma terceira convidada no programa. Uma mulher que não contasse o que faz. Saberíamos apenas que ela é mãe. E que dissesse que a opção que tomou não foi por filho, nem por marido, nem por carreira. Foi por si própria."Escolhi o que era o melhor pra mim. Não foi fácil, ainda é difícil, mas tenho certeza que nada seria melhor pra mim neste momento."..."Não tenho a menor idéia de como estarei daqui há alguns anos, nem como meus filhos ou meu casamento estarão, mas hoje estou bem. Cuidando de mim e, com isso, cuidando melhor deles. Tenho dias de loucura e correria, mas estou no controle da minha vida. E sei que minha identidade está em mim. Não na minha carreira, nem no meu marido e muito menos nos meus filhos. Amo-os imensamente. Mas amo mais a mim mesma. E com isso consigo amá-los ainda mais a cada dia."

Aí o programa se encerraria. A platéia bateria palmas, mas muitos sairiam do estúdio sem entender direito o que aquela mulher misteriosa quis dizer.

A culpa é da vítima.

2009-11-09T09:14:00.010-02:00

A culpa é da vítima.

Hoje ligo o computador para descobrir que a Uniban resolveu de uma forma emblemática a agressão à aluna do vestido curto: expulsou-a da universidade.

E assim deu seu veredicto: o culpado é a vítima.

Chamei a decisão de emblemática porque infelizmente é o retrato fiel da forma primitiva com que ainda resolvemos nossos conflitos. Precisamos achar um culpado e puni-lo. Mesmo que este seja a vítima.

É assim com crianças desaparecidas: "Os pais não cuidaram como deviam". Com esposas espancadas: "Ela provocou". Com vítimas de assalto: "Ah, mas quem mandou andar com o vidro do carro aberto". Com vítimas de clonagem de cartões: "O senhor não cuidou direito da sua senha".

Culpar a vítima não é exclusividade de ninguém. Nós pais, sem querer, fazemos isso o tempo todo. Quantos de nós, ao vermos um filho voltar da escola chorando porque o amigo quebrou seu brinquedo, exclamamos acusadores: "Quem mandou levar o brinquedo à escola!". Ou quando o filho apanha: "Você deixou ele te bater?". Ou, quando ele esquece um objeto e alguém pega: "Quem mandou ser esquecido?".

Nessas horas, esquecemos de proporcionar o conforto que toda vítima necessita para se recompor e reagir. Disparamos logo a sentença: "a culpa é sua" e pioramos sua dor.

Fazemos isso porque foi assim que aprendemos. Foi assim que sempre agiram conosco. Não há má intenção. Apenas uma inabilidade herdada e nunca refletida. Mas, esse comportamento vindo de uma reitoria de uma universidade é inaceitável.

Educadores estudam e são treinados para EDUCAR. Inclusive através dos conflitos. E não, para resolvê-los de forma primitiva e automática, como fazem os leigos. Os alunos podem achar que a moça "provocou". A mídia pode fotografar e exibir com orgulho o tal vestido curto. Mas, educadores, da mais alta patente, deveriam saber separar o joio do trigo. Ao invés de usarem o caso como oportunidade de reflexão, crescimento e transformação, preferem punir logo a vítima e assim resolvê-lo rapidamente. Com isso, dão razão aos agressores: "Acabamos com a puta da universidade!"

Um caso lamentável, em todos os aspectos. Onde podemos apontar inúmeros culpados. Menos a vítima.

P.S: A Ceila, do Desabafo de Mãe está promovendo uma discussão sobre o papel dos pais neste triste caso. Para participar clique aqui.

As mães de "Orgulho e Preconceito".

2009-11-06T13:51:00.007-02:00

Se você é fã da escritora inglesa Jane Austen e caiu aqui em busca da visão de um especialista, fuja! Mude rapidamente de blog. Sou uma leitora amadora e escrevo porque estou participando de uma roda de leitura sobre o livro "Orgulho e Preconceito", promovida pela Vanessa, do Fio de Ariadne.

Aderi ao desafio, porque já tinha lido este livro, adorado e achei interessante relê-lo e discuti-lo numa nova fase da minha vida.

Gosto muito do texto da Jane Austen. Acho-a delicadamente irônica. Ela consegue descrever com sutileza e bom humor os costumes da sociedade inglesa do início do século 19, construindo frases impagáveis, com um humor inteligente e nada escrachado.

A primeira coisa que me chama atenção quando leio livros ou vejo filmes sobre os ingleses de outrora é que ninguém trabalha. Incrível como eles conseguem levar a vida jogando baralho, escrevendo cartas, lendo livros e viajando. Ninguém de respeito pega no batente. Alguém pode me explicar de onde vinha a renda dessa gente? Só podia ser das colônias. Não tenho outra explicação.

Mas são as mães, as personagens que mais me atraem. Incrível como, cerca de 200 anos após terem sido criadas, elas se mantém super atuais. O mundo mudou, a mulher mudou, as relações mudaram. Mas mãe é mãe. E continuam todas, muito parecidas. Seja nas novelas da Jane Austen, do Manoel Carlos ou na casa da sua sogra. Veja se concorda:

Mãe casamenteira - A Sra. Bennet é desesperada para casar as filhas. Para isso as atira sobre qualquer bom partido que pinte no pedaço. Quem não conhece uma mãe assim?

Eu conheci duas que preciso registrar para a posteridade.

A primeira foi na recepção do ginecologista. A mulher, felicíssima, contava a todos os presentes que suspeitava que a filha adolescente estivesse grávida de um super astro da música sertaneja, com o qual foi para a cama após um show. Detalhe: o sujeito é casado e tem filhas na idade da menina. Esta está mais para os roteiristas do Pânico do que para Jane Austen.

A segunda mãe é minha preferida: ao constatar que a sobrinha "rodada" havia se casado muitíssimo bem e a filha "certinha" de 30 e poucos anos estava "encalhadíssima", a mãe solta a seguinte pérola: "Você já viu como as galinhas sempre arrumam bons maridos? Por isso, eu falo pra minha filha...você precisa dar mais! Esse é o seu problema."

A mãe controladora. Lady Catherine tem personalidade forte. É orgulhosa, autoritária e controla a vida de todo mundo. Dá conselhos e palpites o tempo todo, desde a criação dos filhos dos outros, até como fazer uma mala. É uma criatura de nariz empinado e com opinião formada sobre tudo. Acha sua filha, uma débil criatura, superior a todas as solteiras disponíveis e planeja para ela um casamento com um homem à altura. Perto da mãe controladora ninguém solta pum. Nem respira. Quem nunca trombou com uma matrona assim?

Mãe genro é genro, com ou sem alça. Esta é a Sra. Lucas. Quando soube que a filha desencalhou, respirou aliviada. Que importa que o genro é o ser mais chato e mala sem alça sobre a face da Terra? Ele tem uma renda, estabilidade, a filha terá casa, comida, mas terá que lavar roupa. Ninguém é perfeito. Pior sina seria a pobrezinha aguentar um futuro de solidão. Essas mães são do tipo Erasmo Carlos: antes mal acompanhada do que só. Conheço muitas assim. Fecham negócio com o rapaz trabalhador. Sem sal, sem tempero e, muitas vezes, azedo. Pelo menos ele fará companhia nas tardes de domingo pra assistir o Faustão.

Essas são as mães. Tem as solteiras e estas inspirariam um texto a parte. São divertidíssimas. Os maridos então, surreais. Tudo o que eles querem é sobreviver ao matrimônio. Aconteceu há 200 anos. Mas podia ser hoje. Assim caminha a humanidade. E viva senso e a sensibilidade da Jane Austen.

Bom final de semana!

Minha composteira mambembe.

2009-10-29T08:54:00.005-02:00

Já que o assunto é lixo, encerro a semana com compostagem doméstica.

Tenho uma amiga querida, que mora em Los Angeles, que hoje é Pro em compostagem. Ela sempre me estimulou a fazer compostagem, afirmando que é muito fácil e não toma tempo. Me enviou até um livro "Easy Composting" com dicas ótimas para quem está começando.

O primeiro problema que enfrentei foi a escolha da composteira. Na internet há milhares de modelos e o livro ensina outras tantas. Eu tinha três requisitos: gastar pouco ou quase nada, ser simples de lidar e não ser muito aberta para não juntar bicho perto de casa.

Resolvi a questão reaproveitando um tambor de metal, sem boca e sem fundo (tomei o cuidado de pegar um tambor que não armazenou produtos tóxicos).

Coloquei o tambor diretamente sobre a grama e nele deposito minhas sobras de frutas, verduras, talos, cascas de ovo, pó de café, etc. Depois cubro com folhas secas, serragem ou mesmo com o jornal que fica embaixo do galinheiro.

Deveria mexer diariamente, mas mexo uma vez por semana, fazendo assim: ergo o tambor e cai tudo na grama. Daí pego uma pá e jogo tudo de volta. Cansa. Mas imagino que estou a caminho de ter bíceps de Madonna e mando ripa na pá de pedreiro.

A composteira precisa ser tampada. Para evitar chuva e bichos. A tampa da minha é uma cobertura de piscininha de criança, também reaproveitada.

Hoje minha composteira mambembe está trabalhando a pleno vapor, compostando, inclusive, sobras da cozinha de algumas vizinhas.

Com redução, reciclagem e compostagem, a quantidade de lixo que colocamos na rua para o lixeiro recolher foi drasticamente reduzida.

Tão drasticamente que, em Los Angeles, a Prefeitura está promovendo cursos de compostagem doméstica e subsidia a compra da composteira. Minha amiga já está no nível minhocário.

Bom feriado de finados. E se for viajar para um local sem coleta seletiva, separe seu lixo e traga de volta num cantinho do carro. Não custa nada e, enquanto tivermos as prefeituras que temos, é o que nos resta a fazer.

Semana que vem a gente volta a tricotar.

Lei de Responsabilidade Ambiental

2009-10-26T10:05:00.004-02:00

Lei de Responsabilidade Ambiental.

Em julho, visitei Ribeirão Preto, SP e fiquei chocada com a quantidade de lixo nas ruas. Papelão, sacos plásticos, folhetos de propaganda, pets, latas, caixotes quebrados e até um sofá velho vi jogados no calçamento e nas praças do jardim Mosteiro e da Av. Treze de Maio. Isso sem falar na completa falta de regras para placas e autidóres (mobiliário urbano). A minha querida cidade natal é uma das mais poluídas visualmente que conheço.

Semana passada passei em frente à escola João Cursino de São José dos Campos, SP e fiquei chocada com a quantidade de lixo na calçada e no lado de DENTRO dos portões da escola.

Neste final de semana, visitei o bairro do Capricórnio, em Caraguatatuba, litoral norte de SP e fiquei prá lá de chocada com a quantidade de lixo nas ruas. Lixo de consumo e entulho de obras. As simpáticas vielas de areia deste bairro estão tomadas por sujeira. E no mercadinho local há um cartaz alertando para o surto de escorpiões e aranhas. O preço que pagamos pela porquice é alto. Que me perdoem os porcos.

Caminhei pela praia de Massaguaçu até a Lagoa Azul e pude constatar que a sujeira é generalizada. A Lagoa fica em área de preservação e lá não há nenhuma lixeira ou presença do poder público. Resultado: a quantidade de lixo jogada por todo lado é assustadora. Latinhas, pets, emaranhados de linhas de pesca, chinelos, bitucas, cadeiras de praia quebradas, tampas de protetor solar, fraldas, sacos plásticos em profusão e abundância. E cocô. Muito cocô flutuando na água marrom daquela que já foi uma linda lagoa azul.

Cheguei à conclusão que, pior do que a população, que não está nem aí, é o poder público que foi eleito pra botar ordem na casa e não faz NADA. Não há trabalho algum de educação (nem mesmo numa escola), não há coleta eficiente, não há fiscalização. Não há nem lixeiras numa área de preservação que RECEBE turistas! E é vendida como um dos cartões postais da cidade.

Precisamos de uma Lei de Responsabilidade Ambiental nos moldes da Lei de Responsabilidade Fiscal. O sujeito é eleito, tem que saber que precisa cuidar com seriedade da preservação ambiental da sua cidade. Tem que promover medidas educativas. Tem que fiscalizar, tem que multar, tem que fazer a despoluição visual, a destinação correta do lixo, preservar os mananciais, construir ciclovias, exigir a recuperação de áreas degradadas, tratar o esgoto, buscar soluções, desenvolver projetos e parcerias etc.

Lei de Responsabilidade Ambiental já. Ou os homens públicos se comprometem verdadeiramente com o meio ambiente ou correm o risco de ir pra cadeia. Porque não é só com dinheiro que se pratica a corrupção. O descaso também corrompe.

Leia mais sobre essa proposta, clicando aqui.

Crianças Foie Gras

2009-10-21T09:05:00.007-02:00

Vamos observar dois gansos. Um deles foi criado solto no campo. Não é muito grande, mas é ágil, rápido e tem a saudável musculatura de uma ave que cresceu nadando na lagoa, perseguindo insetos e correndo de um lado para outro com seu bando.

O outro é uma ave bem maior e vistosa. Porém se olharmos de perto percebemos que é meio disforme, estufada, desajeitada. Foi criada na gaiola para virar foie gras. Desde pequeno, seus cuidadores enfiaram-lhe comida goela abaixo para que crescesse rapidamente e virasse um excelente patê. Nunca correu pelo terreiro. Nunca teve oportunidade de explorar um formigueiro. Nunca se divertiu em capturar um peixinho na lagoa. Sua vida sempre foi receber ração e digeri-la rapidamente para conseguir suportar a próxima refeição.

Fiz essa analogia, depois de ouvir um relato de uma amiga sobre dois jovens que conheceu em um curso de inglês. Eles estudam em uma dessas escolas que despejam conteúdo sobre crianças e adolescentes, como se as preparassem para serem moídas. Diariamente eles recebem uma quantidade imensa de informação, que os obriga a dedicar muitas horas do dia sobre apostilas e livros. Semanalmente, fazem provas. A vida deles é sobreviver a elas. Digerem a informação até passar pela prova e depois partem para a próxima carga de informação. Como fazem os gansos foie gras com a comida.

Se analisarmos, muito desse conhecimento virará gordura. Isto é, não servirá para muita coisa na vida adulta. Será, literalmente, deletado. E o que restará disso é um jovem que cresceu sem exercitar os músculos da reflexão, do pensamento, da descoberta. São jovens que foram treinados, desde a mais tenra idade, a receber ao invés de ir atrás. A decorar ao invés de refletir. A sobreviver ao aprendizado ao invés de vivê-lo intensa e alegremente.

Pobres meninos e meninas foie gras. Podem até, um dia, conseguir voar para o sul. Mas terão que se esforçar muito, muito, muito para escapar do moedor.

Para os alfabetizadores, com carinho.

2009-10-19T09:29:00.002-02:00

Este texto foi escrito com o objetivo de ser publicado no dia do professor. Para variar, eu acabei me perdendo com as datas e ele sai hoje, atrasado. Espero que as professoras me perdoem por mais essa.

Dona Wilma foi professora da Prefeitura de São Paulo e trabalhou a vida toda nas séries iniciais de alfabetização. Por opção. Ela adorava alfabetizar.

Conheci-a quando já estava aposentada, mas me lembro do carinho e do entusiasmo com que ela conversava sobre seu tempo de ensino. Ela ria quando dizia que seu negócio era sala de aula. Recusou todas as propostas de transferência para um trabalho mais burocrático. E levou muita reprimenda porque se recusava a "soltar" os alunos para participar de reuniões internas. Se queriam conversar, dizia, que fosse em outro horário. Ela tinha uma aula a dar e levava isso a sério.

Não me lembro, nas nossas conversas, de ouvi-la falar mal dos pais, do sistema, das condições, dos colegas, do que fosse. O assunto era sempre os alunos. Mesmo depois de aposentada, sua maior preocupação eram eles. Contava como se empenhava em fazer aquelas criaturas tão pequenas se sentirem capazes e confiantes diante do imenso desafio que é a alfabetização. Sempre os elogiava e demonstrava orgulho por suas conquistas. Tinha um jeito todo especial de lidar com os mais desatentos, negligenciados ou com dificuldades em aprender. Sentava-os perto dela, penteava seus cabelos, dizia como eles eram queridos, como eram inteligentes e o quanto era bom tê-los como alunos. A estes dedicava um acompanhamento especial.

Se orgulhava em contar que nunca, na sua trajetória, um aluno seu terminou o ano sem saber ler e escrever.

Com Dona Wilma aprendi que educar é, antes de tudo, respeitar e acreditar no outro. Mesmo que este outro seja um ser mal saído das fraldas ou um arrogante jovem de boné. Ela nunca enxergou num ser humano um caso perdido.

Meus filhos tiveram a sorte de ter em suas vidas, professores que também souberam misturar amor às letras e aos números. Admiro-os imensamente, pois sei que não é fácil. Educar é um longo percurso, cheio de desafios e conduzir uma criança com segurança por ele requer conhecimento, determinação e paixão pela profissão. A estas pessoas maravilhosas meu eterno obrigada! Em tudo o que eles venham a ser ou fazer, haverá sempre uma parte de vocês os acompanhando.

Vamos falar de caligrafia.

2009-10-14T11:14:00.005-03:00

Já escrevei que sou contra os exercícios sistematizados de caligrafia. Já fui bem mais, de ir à escola questionar o procedimento e etc. Hoje convivo melhor com eles. E até entendo - pero no mucho - onde se quer chegar.

Mas, caligrafia ainda é algo polêmico. Tem mãe que se aborrece com os bilhetes da professora pedindo mais capricho na letra. Tem outras que acham que a escola não ensina a ter a letra bonita, como antigamente, e que deveriam dar mais exercícios de caligrafia.

Para chegarmos a uma conclusão, precisamos compreender a função da escrita.

Por que escrevemos? Para nos comunicar. A principal função da escrita é passar uma informação a outro. Ou para nós mesmos. E, como todo tipo de comunicação, quanto mais clara, mais fácil é compreender a mensagem. Por exemplo, é muito chato escutar uma rádio com chiados. Ou ver TV com fantasmas. Com a escrita, funciona da mesma forma.

Porém, poucos se dão conta que a "clareza" na comunicação escrita não é obtida apenas com a letra bonitinha. Para um texto transmitir com eficiência a mensagem do autor, é preciso ser legível, ter boa ortografia, gramática, coerência (começo, meio e fim) etc.

Na minha experiência como professora universitária de redação publicitária, cansei de pegar textos escritos com "letrinha de professora" que eram impossíveis de serem lidos, pois não uniam lé com cré. E já peguei "garranchos" capazes de entregar preciosidades de criatividade e raciocínio. Qual dos dois "ruídos" é mais fácil de ser ajustado: a letra ruim ou a pobreza de raciocínio? O primeiro, obviamente. Letra ruim dá-se um jeito. Ainda mais em tempos que se tecla mais do que se escreve a mão. Já o raciocínio ruim é uma falha de formação dificílima de ser corrigida na idade adulta. E que compromete gravemente o desempenho desta pessoa em inúmeras áreas.

Vamos agora retornar à infância e à sala de aula. O que é mais fácil de ser ensinado: como desenhar uma letra bonita ou como pensar? Tará! Você acaba de descobrir porque perde-se TANTO tempo fazendo crianças preencherem linhas e linhas infinitas de caligrafia. Porque ensinar a pensar dá trabalho! E exige muito mais do professor. Tem que se estimular a leitura, tem que analisar coerência do texto, tem que investir em idas e vindas de contação de histórias, tem que ouvir, tem que refazer, tem que corrigir, tem que estimular. Muito mais fácil mandar copiar "preciso ter a letra caprichada" 150 vezes no caderno de caligrafia. Muito mais fácil pegar um caderno e corrigir com uma única anotação: "Que texto legal. Mas precisa melhorar a letra.". Muito mais fácil exigir capricho do que exigir interpretação, coerência e raciocínio.

Então devemos desencanar de cobrar letra legível? Não. Mas temos que manter o foco: a escrita serve para comunicar. A letra do seu filho está comunicando? Os outros leitores estão conseguindo entender o que ele quer transmitir? Sim, então desencane. Faça como eu e arrume outra neura. Não, ninguém entende o que ele escreve, aí sim é hora de investir no ajuste fino da letra. Como?

Nunca, jamais, em hipótese alguma dizendo que a letra é feia. Letra feia não é crime. E a feiura é subjetiva. Pergunte à mamãe coruja. Se a letra de uma criança precisa ficar mais legível, pais e professores devem dizer isso a ela, sem grandes dramas. "Fulano, não estou conseguindo ler o que você escreve. Precisamos fazer uns exercícios para tornar sua letra mais fácil de entender." Ponto final. Dá-se os exercícios de caligrafia- para a criança que precisa deles - e, somado a isso, estimula-se esta criança a desenvolver atividades que precisam ser lidas por outras pessoas, como anotações de receitas culinárias, a escrita dos bilhetes na agenda, dos textos coletivos, o preenchimento de um cheque, uma matéria num jornalzinho de classe ou mural.

Outra coisa que ajuda (e muito!), são os exercícios de coordenação motora. E estes devem começar bem antes do aprendizado da escrita: amassar argila, fazer uma bijuteria, recortar, colar, costurar, descascar uma fruta, abrir uma lata, brincar de se pendurar, escovar os dentes, mexer um brigadeiro na panela, etc.

O mundo que vivemos não pede mais calígrafos. Pede seres pensantes, autônomos e criativos. E não é desenhando milhas e milhas de letras e fazendo quilômetros de cópias que se chega lá.

Essa escola existe.

2009-10-06T15:44:00.011-03:00

Ontem visitei uma escola diferente.
Onde as crianças estudam a luz e aprendem a acender as estrelas.

Ontem, descobri que é o Sol o ratinho que come a Lua.
E que, para virarmos super-heróis, só precisamos ser humanos.

Ontem, meninos me mostraram retratos urbanos escondidos
na pobreza das favelas e nos muros do condomínio.

Vi crianças correrem atrás de foguetes, como se estes fossem balões.
E observei um carro que não solta fumaça para rodar pelo chão.

Nesta escola, canos tocam música e o piso é macio,
sente-se o doce da musse e o perfume do alecrim.

Ontem, perdi 50kg com o verdadeiro regime da lua.
Plantei margaridas e aprendi que não é no supermercado que brota a vida.

Ontem, uma minicidade me transformou em gigante voyer.
E vi um prédio de palitos começar a se erguer.

Enxerguei coisas do tempo da vovó. Do meu tempo e do que virá.
E me emocionei muito com o que vi.

Ontem, visitei uma escola diferente.
Que não tem professores, apenas sonhadores.

E saí de lá, como a maioria dos seus alunos.
Feliz.

"Pensativos" e um vídeo divertido para o final de semana.

2009-10-02T08:13:00.005-03:00

Esta semana, recebi dois textos que me deram muito o que pensar. Um é um relato muito sincero e humano da Hegli, sobre sua experiência como professora em uma escola pública estadual. Essa instituição tão falada, tão temida e tão desconhecida por todos nós. A Hegli arregaçou as mangas e neste texto conta como está sendo a experiência e como ela está mudando sua vida. Clique aqui ler "Prefiro ser uma metamorfose ambulante" .

O segundo texto é para ler com calma e preparada para levar um soco. Pelo menos foi o que senti. Um choque de realidade. Enviado pela Silvia Schiros, este texto narra um episódio de bullying sofrido por uma menina, em um colégio de elite de São Paulo. A partir deste episódio, Eliane Brum, a autora, questiona várias coisas, como filhos criados por babás (as chamadas crianças terceirizadas), a opção por colégios particulares, os valores da nossa sociedade e a cruel e devastadora desigualdade que vivemos. Clique aqui para ler "Entre os muros da outra escola".

E, para relaxar depois de tantos pensativos, um video divertido e bem apropriado a um tema que tem estado na nossa pauta: pais, papis e papitos.